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唤醒幼儿主题意识促进社会性发展我们在各地实验园进行教研活动时，最常被问及“培养思维能力和幼..	未来发展思维当先 1995年联合国教科文组织为了纪念教科文组织成立50周年出..
祝全国思维教育研讨会胜利召开这次大会是思维教育的研讨和对东方之星“幼儿思维游戏课程”的..	幼儿教师课程意识的重建课程意识的重建或唤醒，固然需要合理的教育理念作为指导，但具..
中国学前教育研究会“十一五”研究课题东方之星幼儿教育机构自1995年成立之初，一直致力于幼..	脑科学研究的启示随着科技发展，研究手段不断进步，脑科学已经成为21世..
幼儿思维游戏特色课程研宄内容提要：本研究的基本思路是以吉尔..	从一则游戏活动说起图形发散能力指的是处理具体形象信息时的创造性思维能力，幼儿在..
学会学习学会思考学会创造――东方之星幼儿思维游戏课程方案评介东方之星幼儿教育研究所自主研发的幼儿思维游戏课程(以下简称“..	幼儿园开展课程程序幼儿思维游戏特色课程是一个专项培养幼儿思维能力的课程，它既可..
课程培训资料／家长宣传资料东方之星为首次开展思维课程的幼儿园提供完备的教学培训和家长..	课程教学材料教师用大教具：每个单元为教师配有大教具，帮助幼儿获得关键性经..
课程特点操作性学习材料被赋予了特定的内容和目标，动手操作材料便成..	课程教学内容幼儿思维游戏特色课程的内容设置充分考虑了课程目标、儿童心理发..
课程中的特色游戏活动设计不同于幼儿园的各种游戏活动，在东方之星的幼儿思维游戏特色..	课程理论背景幼儿思维游戏特色课程选择并采用了美国心理学家吉尔福特的“..
课程研发历程第一阶段：1995年，开始对幼儿思维发展和教育的研究。确立了..	课程基本观点幼儿期是思维发展过程中的一个重要时期幼儿期的思维发展经..
幼儿思维游戏特色课程全国教育科学“十五”规划重点课题子课题《幼儿基础思维能力及其..

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