幼儿园大班数学活动设计――神秘七彩盒_

幼儿园大班数学活动设计――神秘七彩盒

作者：来源：《幼儿园建构课程指导》上传时间：2005-07-25

幼儿园大班数学教案――神秘七彩盒

　目标
　　1.寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。
　　2.感受神秘与惊喜带来的快乐。
　　3.能与同伴合作游戏。
　　准备
　　1.幼儿在先前的活动中已初步了解光的七彩排列。
　　2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并想办法包装成神秘七彩盒带到幼儿园来。
　　3.在干净的地面上用与七彩颜色一致的粉笔或水粉画出彩虹线。
　　4.白纸、水彩笔，教师自制的彩虹胸章若干。
　　过程
　　1.漂亮的七彩盒。
　　――幼儿分组活动，先请大家互相猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。
　　――引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。
　　――如果幼儿拿来的七彩物是需要通过操作才能显现色彩的，则更应加以肯定。如贝壳的内部、CD盘等。
　　――给每个带来七彩盒的幼儿贴上彩虹胸章。
　　2.彩虹大桥。
　　――大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出来一一放到相应的彩虹线上，组合成“彩虹大桥”。
　　――选择一条自己喜欢的彩虹线，对上面的物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。最后数数这条彩虹线上一共有几种颜色相似种类不同的物品。
　　建议
　　1.活动前为了便于家长了解这一活动的意图，可在“联系栏”中告诉幼儿家长可以收集的七彩实物，如不同颜色的水果、蔬菜、塑料瓶、液体、肥皂、蜡笔、糖果等，以拓展家长的思路。
　　2.寻找身边与七色一致的实物，是感受世界五彩缤纷的极好途径。
　　3.孩子自主寻找七色的物品，以及采用大小适宜的盒子包装起来的过程，都是有益的学习过程。