大班语言活动设计――小熊，你长大了吗？_

大班语言活动设计――小熊，你长大了吗？

作者：来源：《幼儿园建构课程指导》上传时间：2005-09-01

目标
　　1.理解什么是长大，体验成长的快乐。
　　2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
　　准备
　　1.挂图。
　　2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。
　　过程
　　1.观看情景表演。
　　――认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。
　　――小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。
　　2.欣赏故事。
　　――结合挂图欣赏故事一遍。
　　――小熊的朋友是谁?
　　――小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)
　　――小熊长大了吗?你是怎么知道的?
　　――原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
　　3.讨论：你长大了吗?
　　――我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗?
　　――幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
　　建议
　　1.活动区中投放木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事。
　　2.活动中，应对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。
　　附：小熊，你长大了吗
　　暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。“小熊，小熊，快起来。”
　　小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。
　　小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。”
　　小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。
　　小象说：“我也长大了。我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀，好像下了一场大雨。
　　小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。”
　　朋友们对小熊说：“穿上衣服快走吧！”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。“嘣!”扣子都崩开了。
　　小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。
　　小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。
　　小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说：“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀?”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。
　　小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲儿一跳，跳过小河，追上了帽子。小熊说：“啊，原来我也长大了。这条小河都能跳过来了。”
　　长大了，大家都长大了。小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去。他们是幼儿园里最大的小朋友了。(章涵／文)