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幼儿园中班社会活动--“认识眼、耳、鼻、嘴”

作者：胡 欣  来源：《幼儿尝试教育活动设计》   上传时间：2007-07-16

【活动目的】


1．让幼儿通过自己的尝试活动，正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，知道它们的数目和用途，了解它们在头上的位置。


2．教育幼儿要保护好这些器官。


【活动准备】


幼儿头像一幅，幼儿人手一面小镜子。


【活动过程】


一、利用头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数目、位置


师：昨天，有一位大哥哥到照相馆照了一张像，他想请我们班上的小朋友看一看。(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我们说话哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，谁能知道我这圆圆的脑袋上到底长了些什么?”


1．幼儿看头像正确说出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名称及其数量。


2．告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。


二、发给幼儿一面小镜子，要求幼儿从镜子里看清自己脸上的器官幼儿第一次尝试。


1．幼儿人手一面小镜子，自己观察。


2．教师提出问题：看看你的脑袋上长了些什么?和前面的大哥哥是不是一样的?


教师小结：眼睛里有眼珠，鼻子里有两处鼻孔，嘴巴里有牙齿和舌头，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，弯弯的。


尝试前提问：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?


三、用做实验的方法，让幼儿知道眼、耳、鼻、嘴的作用


1．幼儿第二次尝试：通过尝试，知道了鼻子可以用来呼吸，还可以闻气味；眼睛可以用来看所有的东西；耳朵可以用来听声音；嘴巴可以用来吃东西、说话……


2．教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官，缺少了哪一样都不行。如果没有眼睛就什么东西都看不见；如果没有嘴巴就……所以我们要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。


教育幼儿如何保护好自己的眼、耳、鼻、嘴。


四、幼儿第三次尝试：找眼、耳、鼻、嘴


教师说眼睛，幼儿马上用右手指到眼睛，……看谁指得又快又准确。


五、幼儿第四次尝试：改错


教师发给每个幼儿一张眼、耳、鼻、嘴不完整的头像，让他们自己动手把它改正过来。


幼儿听音乐做小鸟飞出教室。


编辑：cicy


 
关键词： 中班社会教案

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