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中班社会活动：特殊的电话号码

作者：李建霞  来源：中国幼儿教师网   上传时间：2007-02-09

活动目标：


 

让幼儿知道并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力；在活动中巩固对数字0、1、2、4、9的认识，学习从左向右排序


 

活动准备：


 

教具：110、114、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车头饰各一个；电话机一部；多媒体课件


 

学具：电话号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事先放在孩子的椅子下面）。1、2、9、0、4数字卡片若干


 

活动过程：


 

一、提出问题，请幼儿想办法去解决，引出什么情况下拨打特殊的电话号码


 

1、出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。


 

（1）这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号说出地址


 

（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。


 

（3）教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列


 

（4）引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了


 

（5）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。


 

2、出示多媒体画面2：（小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。


 

（1）这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。


 

（2）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）


 

（3）教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。


 

（4）引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（打对了，并说出具体住址后出现救护车）


 

（5）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。


 

3、出示画面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着）引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙


 

（1）小松鼠的家在什么地方？引导幼儿看门牌号码准确说出地址


 

（2）天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？


 

（3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）


 

（4）请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序


 

（5）引导幼儿拨打110，先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方


 

4、出示画面4：引导幼儿根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识


 

二、游戏巩固


 

1、请幼儿戴上自己椅子下面的卡片，讨论分配角色。使幼儿明白：拿110卡片的就是警察；拿119卡片的幼儿当消防队员，拿120卡片的幼儿当急救中心的叔叔、阿姨。进行模拟表演加深记忆。


 

活动延伸：


 

如果忘记了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小朋友家的电话号码。


 

自评：这个活动可以充分给孩子发挥自己想象的自由和机会，融合了数学、社会、语言等方面的知识。整个活动孩子都在积极的参与，人人都在动手，动嘴，动脑，减少了孩子消极等待的时间。

关键词： 电话号码

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