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大班科学活动――怎样站得稳

作者：叶钟、林嘉颖、毛新巧、刘飞敏  来源：   上传时间：2007-05-07

一、活动题目


 

怎样站得稳


 

二、活动目标


 

幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验，感知不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和口语表达能力。


 

三、适用对象


 

5～6岁幼儿。


 

四、活动所需资源


 

圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。


 

五、活动过程


 

看一看纸板的形状。


 

探究的问题。


 

(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?


 

①顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。


 

②顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。


 

(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多?


 

①粗的棍子顶得多而且稳。


 

②细的棍子顶得少还不稳。


 

记录实验结果。


 

你能让纸板小动物站起来吗?


 

(1)用铁夹子夹住纸板小动物，就可以立起来。


 

(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。


 

(3)把纸板小动物插在泡沫上。


 

六、拓展思路


 

1．提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，说一说为什么。


 

2．让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。


 

编辑：cicy


 

 

关键词： 科学活动

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