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幼儿园大班科学活动：“搜寻小蚂蚁”

作者：刘淑坤 单溪晶  来源：吉林省蛟河市机关幼儿园   上传时间：2016-07-03

        主要涉及领域：科学、社会

　　活动目标：

　　1．体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。

　　2．学习有序观察，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

　　3．发现蚂蚁传递信息的方式。

　　活动准备：

　　蚂蚁图片、视频录像、音乐(3段)、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图

　　活动过程：

　　1．律动《去郊游》，引发兴趣

　　师：郊游是一件很快乐的事情，外出郊游时能发现许多秘密。小朋友听着音乐跟刘老师活动活动吧!(幼儿随音乐进入活动室)

　　2．通过有序观察交流活动，认识蚂蚁

　　(1)了解蚂蚁外形特征

　　师：老师在郊游时发现了一种小动物，老师说谜语，请小朋友猜一猜是什么?看看它是谁呀?(出示蚂蚁)请小朋友看着仿真蚂蚁说一说。

　　师：蚂蚁分为几部分?这是蚂蚁的哪部分?头上有什么?

　　幼：(争先恐后的回答。)

　　师：身体在哪?蚂蚁有几条腿?长在哪里?

　　幼：(回答提问。)

　　师：后面的大大的部分叫什么?

　　幼：(几人在一起议论回答。)

　　在幼儿讨论基础上教师总结得出蚂蚁的外形特征。

　　师：蚂蚁的身体分三部分(给出科学的名称：头、胸、腹)，蚂蚁的头上长了一对触角、眼睛、嘴巴，蚂蚁有三对足，长在胸部(请幼儿上来点数)。

　　(2)通过参观模仿活动，了解蚂蚁分工和生活习性

　　师：我们知道了蚂蚁的样子，现在小蚂蚁邀请小朋友去它的家里参观，我们一起去看看吧!(出示挂图)

　　师：蚂蚁喜欢住在什么地方?还有的住在哪?

　　幼：土里，个别的住在树上和石缝里。

　　师：蚂蚁的家像什么?蚂蚁是一个人住吗?

　　幼：蚂蚁是许多许多只住在一起的，它们是群居的昆虫。

　　师：你还知道谁是群居的昆虫。小朋友猜猜蚂蚁的家里都有谁?这是谁?它在做什么?这个呢?

　　幼：(回答提问，说不出的教师补充)

　　师：这个大的蚂蚁是蚁后，也就是蚂蚁妈妈，是生蚂蚁宝宝的；雄蚁，是蚂蚁爸爸；工蚁，是最能干的保姆，负责找食物(它们力气大)、抚养蚂蚁宝宝，修建蚂蚁的窝；兵蚁，是负责站岗，保卫的。

　　师：小朋友看看，这是哪里?(食物仓库)里面有什么?

　　师：蚂蚁是昆虫的一种，它们喜欢群居生活，力气很大，有自己不同的分工，喜欢吃香甜的食物。

　　(3)创设情境，观看录像，进一步了解蚂蚁

　　师：小朋友，小蚂蚁又是怎么活动的呢?让我们找个座位坐下来一起看看吧!(播放蚂蚁视频，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁外形和活动情况。)

　　(4)通过看图和模仿活动，发现蚂蚁传递信息的方式

　　师：小朋友，小蚂蚁会说话吗?

　　幼：不会。

　　师：那它们怎么样来告诉同伴自己需要帮助?蚂蚁通过触角来传递信息(出示图片，幼儿观察并说一说)幼儿模仿蚂蚁互碰触角(直接碰、交叉碰)。

　　(5)通过信息收集和交流，了解其他蚂蚁和蚂蚁的用途

　　师：你还看见过哪些蚂蚁，把你收集的有关蚂蚁的图片讲一讲(请幼儿之间互相交流，然后把图片贴到黑板上，提问5-6名幼儿后，强调白蚁有翅膀)说说自己收集的是什么蚂蚁?什么样子?蚂蚁的用途?

　　师：蚂蚁的益处：(做药材、吃害虫、松土壤、作装饰物、清洁工，清理动物的尸体；预测天气，蚂蚁垒窝，大雨成河，蚂蚁排成一长排有洪水)

　　师：蚂蚁的害处：(吃庄稼、咬人、挖空树木、给堤坝造成危险)

　　师：蚂蚁虽然很小，种类有许多种，它的用处是很大的，但是它也会给我们带来危害的。总的来说，蚂蚁对人类的好处还是比较多的。

　　3．通过音乐游戏，体会蚂蚁的团结协作精神

　　师：小蚂蚁最喜欢吃豆子了，我们就来玩一个搬豆子的游戏。小朋友想一想，我们怎么才能又快又好的把豆子运到终点呢?

　　(引导幼儿说出齐心协力，团结起来力量大，才能完成任务)

　　幼：(在老师的启发下想办法把球运到终点，体会蚂蚁齐心协力的团结精神。)

　　师：小朋友，今天去郊游发现了小蚂蚁，让我们学着蚂蚁的样子排好队回家吧!

　　幼：听《小蚂蚁》音乐，模仿蚂蚁整齐排队走出活动室。

摘自：《学前教育新视野》2016.03

编辑：cicy   

   


关键词： 幼儿园大班 科学活动 搜寻小蚂蚁

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