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幼儿园大班社会教案：我们的房子

作者：  来源：中国幼儿教师网   上传时间：2017-09-12

活动目标

1、体验阅读的快乐，初步懂得遇到困难，要积极动脑解决问题。

2、理解图书内容，知道房子及房子的各部分对人们生活的重要性。

3、学习从左往右、从上往下阅读图书的方法。

活动准备

1、故事书《你的家、我的家》。（参考幼儿课本）

2、课件。

活动过程


一、情景导入：出示第一页和第二页的上面部分。

——师：你们有房子住吗？我们都有房子住，小熊和小兔却没有。你们猜会发生什么事呢？

二、阅读图书。

1、尝试阅读：幼儿俩俩结伴坐一起，尝试阅读图书。

2、共同阅读。

   （1）利用课件讲述故事，在这一过程中教师要强调阅读的基本技能：从左往右，从上往下图文结合地看。

（2）通过以下问题，帮助幼儿初步理解故事内容：

——主人公遇到了下雨天，他们是怎么解决的？ 

——主人公遇到了刮风的天气，他们想到了什么呢？

——主人公为了方便出入，需要给房子安装什么？

——有了房子之后，主人公害怕淘气鬼拿走东西，他们是怎么做的？

——肚子饿了，要吃饭，所以房子里面需要建厨房。

——哎呀，我们要大小便，还需要一个什么空间呢？

——请小朋友想想，一个舒适的房子，还需要什么空间呢？

小结：房子可以为我们遮风挡雨，而且它的各部分都有不同的作用，为我们的生活带来很大的便利。我们人类以前也是没有房子住的，遇到了各种问题，我们人类像小熊和小兔一样，不断地动脑筋，所以就有了现在这么舒服的房子。只要我们肯动脑筋，以后还会有更舒适、更方便的房子呢！

3、归纳阅读：与幼儿一起完整地阅读一遍。

三、扩展想象：

——小熊和小兔可能还会遇到什么问题呢？它们的房子又会有什么变化呢？

——请幼儿根据自己的想象，画出改变的房子。

——鼓励幼儿上台分享自己的作品。

区角活动

游戏益智区：将拼插玩具放在游戏区，让幼儿搭建“房子”。

语言区：将幼儿课本放入语言区，引导幼儿自主阅读。

环境创设

将各种各样的房子贴在主题展示区，供幼儿欣赏。

家园互动

家长可以跟幼儿一起参观一些建筑博物馆，看看以前的房子是怎么样子的。

随机教育

当刮风、下雨的时候，让幼儿回忆一下故事，巩固房子各部分对人们生活的重要性。


附录：房子的代名词

宫：古代帝王的住所或神庙，前者如：故宫，后者如：雍和宫。

殿：高大的房屋，特指供奉神佛或帝王受朝理政的房屋，前者如：大雄宝殿，后者如：太和殿。

室：房屋或内室。前者仲长统《昌言•理乱》有句：豪人之室，连栋数百。后者《礼记•问丧》有句：入室又弗见也。

府：旧指大官、贵族的住宅，今指国家元首办公或居住的地方。前者如：贾府，后者如：总统府。

邸：高级官员的住所，如：官邸。

宅：居住地方。《韩非子•诡使》有句：无宅容身。

厢：正房两侧房屋，如：西厢房。

宇：屋檐，后泛指房屋。《史记•秦始皇本纪》有句：各安其宇。

院：院子，如：四合院儿。

牌坊：上刻题字宣扬忠孝节义，标榜功德的门洞式建筑。如：贞节牌坊。

阙：宫庙、墓门前记官爵、功绩和装饰之用的双柱楼观，如：宫阙。

塔：用来藏舍利和经卷的建筑，以方形、八角形为多，如：大雁塔。

刹：佛塔和佛寺的统称，即佛教的寺庙，如：古刹。

寺：僧众供佛的处所，如：少林寺。

庙：奉祀祖宗、神佛或前代贤哲的处所，如家庙、土地庙、孔庙。

祠：比庙规模小一些的建筑，如：宗祠。

观：道教的庙宇，如：白云观。

庵：尼姑住的佛寺，如：尼姑庵。 

陵：帝王的墓地，如：明十三陵。

城：都邑四周防御的城垣，如长城。

堡：围有土墙的城镇或乡村，如吴堡，读“补”音。

亭：有顶无墙的小型建筑，如：醉翁亭。

坛：古代举行祭祀、誓师等大典用的台，如：天坛。

楼：二层以上的房屋，如：岳阳楼。

榭：建筑在台上的房屋，如：水榭。

阁：四周设栏杆回廊的楼，如：滕王阁。

廊：屋檐之下的过道，如：九曲回廊。

轩：有窗的长廊或小室，如：惜抱轩。

关键词： 大班教案 社会教案

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