活动由来： 　　元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。 　　活动目标： 　　1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。 　　2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。 　　3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。 　　活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。 　　活动一：认识元旦 　　活动目标： 　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。 　　2、知道过了新年，又长大了一岁。 　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。 　　活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 　　活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。 　　活动过程： 　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣 　　1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。 　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天） 　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？ 　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等） 　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。 　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？ 　　提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 　　1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？ 　　四、延伸活动： 　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。 　　活动二：迎接元旦——新年新气象 　　活动目标： 　　1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。 　　2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。 　　活动准备： 　　1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。 　　2、背景音乐《新年好》。 　　活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。 　　活动过程： 　　一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣 　　1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。 　　2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。 　　二、引导幼儿动手操作，布置新年环境 　　1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？ 　　2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？ 　　提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。 　　3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。 　　4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。 　　提示： 　　1、贴的时候要注意安全。 　　2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。 　　三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦 　　1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。 　　2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。 　　四、活动延伸： 　　1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。 　　2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。 　　活动二：迎接元旦——精美贺卡 　　活动目标： 　　1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。 　　2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。 　　让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。 　　活动准备： 　　1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。 　　2、《新年好》背景音乐。 　　活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。 　　活动过程： 　　一、激发幼儿制作贺卡的兴趣 　　1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。 　　2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。 　　新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！ 　　二、在教师指导下，幼儿制作贺卡 　　1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？ 　　2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。 　　提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。 　　3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。 　　4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。 　　5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。 　　提示： 　　1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。 　　2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。 　　三、引导幼儿交流送贺卡 　　1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？ 　　2、送贺卡时，需要跟别人说什么？ 　　3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。 　　提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。 　　四、延伸活动： 　　1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。 　　活动三：庆祝元旦——假面舞会 　　活动目标： 　　1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。 　　2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。 　　3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。 　　活动准备： 　　1、蜡笔、鼓、面具。 　　2、《新年好》背景音乐。 　　活动重难点： 　　活动过程： 　　一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣 　　1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。 　　2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？ 　　二、引导幼儿制作面具 　　1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。 　　2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。 　　三、播放音乐，幼儿载歌载舞 　　1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。 　　2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。 　　3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。 　　四、活动结束： 　　恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。 　　五、延伸活动： 　　1、在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。 编辑：cicy