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大班主题活动――总是迟到的嘟嘟

作者：荣娟娟  来源：   上传时间：2005-08-30

活动名称：总是迟到的嘟嘟


活动目标：


1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么。


2、体验把错误推给别人与改正自我两种态度及行为的不同结果


活动准备：教师事先阅读故事《不是我的错》，仔细分析作品的主题及其与具体描述的关系。


活动过程：


一、不是我的错。


1、教师讲述：“有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说‘不是我的错’是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。”


2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知怎么说”。


3、故事刚开头，老师为什么问：“嘟嘟，你怎么又迟到了”？（因为嘟嘟经常迟到）。


4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，妈妈骑车太慢）。


5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他说都不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错）.


6、听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑了起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）。


二、究竟是谁的错。


1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。


2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。


3、老师弯下腰来，对嘟嘟说了些什么？（自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了）。


4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起来，很快的准备好），他这样做了以后，有没有迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）。


5、上学经常迟到，是因为嘟嘟起的晚、动作慢，还是爸爸不好、妈妈不好、闹钟不好？


三、怎样才能不迟到。


1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，是怎样的呢？（高高兴兴坐在位子上，抬起头，挺着胸，看着老师）。


2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴的开始一天的学习呢？


3、引导幼儿讨论具体的做法（起的早、动作快……）以及正确态度（不要都说成是别人的错，应该从自身找原因）。


4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。


关键词： 大班主题活动――总是迟到的嘟嘟

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