数学活动――学习5的形成与数数(范冬梅)
作者:范冬梅 来源: 上传时间:2005-09-16
活动类型:数学教育活动
活动名称:学习5的形成与数数
活动目标:
1、学习5的形成,能手口一致地点数5个物体,理解5的实际意义。
2、正确认读数字5。
3、培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、磁性教具桃子、苹果、梨、香蕉各5个。
2、数字卡片5张,雪花片每人5片,秤钩1个。
活动过程:
1、用对应比较的方法,学习5的形成。
教师出示4个桃子和4个苹果,先将桃子和苹果对应摆成两排,引导幼儿通过比较和点数的方法,确定桃子和苹果的数量一样多,都是4个,然后再添上1个桃子让幼儿观察,使幼儿在直观的条件下,结合点数,看到5是由4添上1而形成的。
2、幼儿操作,进一步理解4,添上1和5。如让幼儿每人先从小盒子中拿出4个雪花片点数,然后再添上1个雪花片点数,以此进一步体验4添1是5。
3、点数实物,理解5的实际意义并认读数字。
4、教师出示一张实物卡片,如让幼儿点数后说出卡片上一共有几个△△。在幼儿点数操作的基础上,引导幼儿发现卡片上的东西尽管都不一样,但它们的数量都是5,都可以用数字5表示。同时,教幼儿认读数字5。
5、出示秤钩,告诉幼儿,5象秤钩,启发幼儿想出可以用5表示的事物,如:5个手指,5颗纽扣……
6、引导幼儿寻找周围环境中什么东西是5个。
关键词:
数学活动――学习5的形成与数数
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