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幼儿园整体优化课程设计――言语活动《说说鱼儿》(王霞)

作者：王霞  来源：   上传时间：2005-09-20

活动内容：


1、儿歌《养鱼塘鱼儿多》；


2、词组：枢纽词“鱼”发散。


活动目的：


1、通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；


2、通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；


3、形成幼儿对鱼类认知的整体结构。


活动准备：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。


活动程序与方法：音乐律动法导入活动。


第一步：感知操作，学习儿歌


1、儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。


第二步：形象表象，学习儿歌


2、生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。


第三步：词语描述，组词发散


3、结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼、小鱼、鱼网、鱼竿、鲤鱼、鲜鱼、金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性、变通性、独特性。


结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。


附：养鱼塘里鱼儿多


养鱼塘，水汪汪 太阳底下闪金光


鱼儿成群又结队 游来游去捉迷藏


贴着水面晒太阳 跳出水面看风光



 

关键词： 幼儿园整体优化课程设计

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