大班语言活动设计――神奇的小火车_

大班语言活动设计――神奇的小火车

作者：来源：《幼儿园建构课程指导》上传时间：2005-06-16

目标
　　1.理解故事中事物的神奇变化。
　　2.能主动关注周围事物的变化过程。
　　准备
　　1.图片。
　　2.区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。
　　3.幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
　　过程
　　1.发现小火车的神奇。
　　――出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
　　――教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。
　　――原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。
　　2.看看小火车会变什么。
　　――完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗？
　　――接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?
　　――小青虫们上了车，它们又变成了什么? (重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)
　　――小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?
　　――原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?
　　――这真且涣旧衿娴男』鸪担