幼儿园教育随笔：“爱心妈妈”和“爱心宝宝”_

幼儿园教育随笔：“爱心妈妈”和“爱心宝宝”

作者：赵芳来源：《早期教育》205年3期上传时间：2005-07-07

星期一早上，我一来园，军军、源源、佳佳等小朋友就围着我说：“赵老师，赵老师，昨天我在电视上看到你了!我看到你和孤儿在一起。”“我妈妈说你领养了一个没有爸爸妈妈的小妹妹。”“我看到你做了爱心妈妈啦…”他们的话引起了其他孩子的关注：“真的?赵老师上电视了?”“可惜我没有看见。”……看到孩子们如此关注这件事情，我产生了一个新思路：何不把这件事情作为一个讨论点，生成一个“爱心”主题活动呢?

活动的第一个环节，我先请看到电视的孩子说说看到了什么，在这里着重帮助孩子们理解“孤儿”的含义，在他们理解“孤儿”的基础上，我让大家谈谈：你们都有爸爸妈妈，和他们生活在一起，心里觉得怎么样?可这些孤儿却没有，又会觉得怎么样?通过对比，让孩子感受、理解幸福。第二个环节，由我着重介绍了孤儿、残疾儿童在福利院生活的情况，并把工作人员的劳动详细进行了描述。让孩子们知道，虽然在福利院的孩子没有亲生父母的照顾，但大家还是很喜欢他们，很关心他们的。第三个环节，我着重帮助孩子理解“爱心”的含义，讨论怎样做一个有爱心的人。孩子们自然地从我的“爱心”行动谈到我是个“爱心老师”，而他们要和我一样，做个“爱心宝宝”。那“你们有没有做过有爱心的事情?我们怎样才能做个爱心宝宝?”小朋友纷纷告诉我：“我把玩具带来和小朋友一起玩。”“我看到毛巾掉了，我去拣起来。”“上次毛毛哭了，我用餐巾纸给他擦眼泪。”就连平时经常要惹人的津津也深有感触地说：“我以后要管住小手，不随便打别人，我也要做个有爱心的宝宝。”……这些发自孩子内心的话语深深地打动了我。

这个活动虽然结束了，但也为下一系列活动拉开了序幕。我将和孩子们一起开展“做爱心宝宝”的活动，邀请福利院的孩子到我们班上来联欢，带班里的孩子去看望他们，鼓励他们将自己的衣服、食品、玩具和那些孩子共享……通过这些活动，让我们的孩子也采关注生活中有困难的同伴，去爱他们、关心他们、帮助他们。同时也让幸福的孩子们珍惜这幸福的生活，感谢为他们创造幸福生活的人。

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