幼儿教师教育随笔――愧疚
作者:王连秀 来源:《早期教育》2005年11期 上传时间:2005-11-14
幼儿教师教育随笔――“我好爱你!”
记得去年刚接小班时,我爱人得了甲亢病。由于甲亢病人很难控制自己的情绪,他动不动就对我发脾气。又赶上我父母双双住院,这一切搅得我心情非常烦躁。于是在无意中便把这种不良情绪带到班上来了。班上来了一个叫文文的小女孩,特别爱哭,而且哭起来没完没了。我终于对文文失去了耐心,几次简单粗暴的方法,虽然一时制止了文文的哭闹,然而过后文文哭得更厉害了,后来干脆不上幼儿园了。那一段,正赶上我亲人病重,需要我请假陪床。一个月后上班,我发现一些孩子已渡过人园关,情绪开始趋向稳定。让我惊喜的是,文文抱着个大娃娃跟着妈妈走向班里。看着不再哭闹的文文,我很高兴。可是她一看见我就马上扯着妈妈的衣襟开始哭闹着要回家。我问她为什么?她只是哭,班上
我先对文文家进行家访。开始几次文文看见我就躲起来。我给她买了大熊猫、大娃娃和图文并茂的故事书和小食品。我一遍又一遍不厌其烦地给大熊猫和娃娃讲着故事,又把文文邻居家的小朋友也请来一起听我讲故事,还跟它们做着游戏。由于故事情节对文文的吸引,她开始把门拉开一条小缝。几次以后,她的门缝越拉越大,后来门全打开了。我就不失时机地邀请文文出来听故事,并抓住文文听完故事特别高兴的时机,问她:“文文你爱妈妈爸爸吗?”文文点点头。“
从那以后,再去文文家,文文很高兴,给我拿吃的拿玩的并主动要我给她讲故事。有一次她悄悄地对妈妈说:“
这件事使我想到了很多,我想到了我的儿童观、我的教学观,甚至想到作为一名教师的职业道德。我想告戒我的同行,孩子的眼睛是一面透明的一尘不染的镜子,成人的任何言行、情绪,都能从镜子里毫无保留地折射出来。作为幼儿老师的我们,只有把欢笑的阳光,母爱的温暖留给孩子,把和蔼可亲的美好形象留给孩子,才能获得孩子对我们的认可和尊重,才能真正赢得童心。
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