棋之道
作者:焦立群 来源:原创 上传时间:2006-04-26
浩浩、瀚瀚小哥俩从家中带来一副围棋,一石激起千层浪,引发了班上孩子下围棋的热潮。
棋类是聪明人喜欢玩的东西,而生性愚笨的我就没有这方面的天赋,也没有这方面的兴趣,对棋类可谓一窍不通。所以,当孩子们下棋的时候,我就成了一个纯粹的旁观者――观的不是棋,而是下棋和观棋的孩子们。孩子们从棋中找到了乐趣,而我从孩子们身上找到了乐趣。
后来居上
最初,只有浩浩、瀚瀚会下,且瀚瀚更是技高一筹,常是接二连三地吃掉对方的棋子。我不懂,但看他们下棋的样子真是煞有介事:拿棋子时用食指和中指夹着,“啪”的一声脆响扣在棋盘上;对弈的两个人也是眉头紧锁,一副若有所思的样子,显得很“专业”、很“老练”。观棋的孩子用羡慕、崇拜的眼神看着小哥俩的一招一式,有时会插上一句疑问,当然也会得到“小老师”的指教。
接着,小V把想学围棋的愿望告诉了家长,家长便带他去拜师学艺。小V聪颖过人,经过系统的学习,棋艺大增,口中还时时冒出什么“双叫吃”、“抱吃”、“金鸡独立”一类的专业术语,唬得老师和小朋友们一愣一愣的,有
公平竞争
小V成了班里的“棋王”,常是连连获胜。这天,他们又在下棋,忽然听到浩浩说:“小V,你学过,我们没学过,你应该让着我们才行!”其余的人也跟着附和。一时,小V成了众矢之的,大家似乎把输棋的怨愤都撒到了他身上。而小V只是一个劲地咂嘴、咽唾沫,却无言以对。我赶忙走过去,对他们说:“真正的比赛,谁也不能让谁,有多大本领用多大本领。想赢不能靠别人让,得自己努力才行。大家平时可以多向小V学习呀!”我摸摸小V的头,说:“以后把自己学的围棋知识教给小朋友好吗?
遵守规则
大概想获胜是人的天性。为了获胜,有的人付出了更多的努力,但也有的人会耍点投机取巧的把戏。有一次,瀚瀚和小V下棋,两人忽然互相指责起来:“你耍赖!”“你草急!”我赶紧过去解决纠纷。从他们的诉说看来,两人都有点因求胜心切而违反规则的行为。于是我说:“不论什么比赛,都有一定的规则,参赛选手必须遵守规则。谁违反规则,谁就会受到惩罚,甚至被取消比赛资格。下棋也是这样。如果谁再不遵守规则,就要被取消下棋资格啦!”两人这才偃旗息鼓,继续下棋。
观棋不语
有时看电视上播出的围棋比赛,那是静得连一根针掉在地上都能听得见。可看孩子们下棋就不是那么回事了。两个人一边下棋,一边嘴上还较劲儿;有时还会自言自语。观棋的人呢,爱扯着嗓门指东道西。最后,不是两个人在下棋,而是一伙人在下棋,常常争得面红耳赤。当然,这与孩子们的年龄特点有关。另外,在争论中,孩子们锻炼了思维能力,锻炼了语言表达能力,也能学到一些知识。但是有句话说“观棋不语真君子”,我便要求观棋的孩子们认真地看和学,不随便发表评论或指点别人,保持安静,以免影响下棋的人。对下棋的孩子,我要求他们争做“文明小棋手”。谁被评为“文明小棋手”,谁就会获得在自由活动时间下棋的资格;否则将没有资格。我这样也是为了培养孩子们的自制能力和规则意识。吵闹声渐渐少了,看着孩子们安安静静地下棋和观棋,我很高兴。
正面失败
没想到,孩子们对围棋的兴趣,没有像对其他事物一样仅三分钟热度,而是呈发展之势,这表现在:一是喜欢的人越来越多,已经有三副棋了,可远远不能满足孩子们的要求,常常需要排号。还有的孩子也让家长带着参加围棋学习班;二是下围棋成了男孩子们活动的首选项目,一到自选活动时间,他们立刻争先恐后地涌去抢围棋,抢不上的会失望地叹息。原来户外活动的时候喊不回来,得说“再不进来就关门了!”他们才恋恋不舍地从大型玩具上滑下来;现在户外活动的时候撵不出去,得说“再不出来就把围棋藏起来!”他们才无可奈何地从教室里挪出来。
兴趣是最好的老师,孩子们的棋艺都进步很快,小V的霸主地位也有所动摇――这不,输了一盘。只见他把棋盘上的棋子一划拉,烦躁地说:“不下了!”小朋友说他输了,他竟哭了,一边抹泪一边说:“我没输!我才没输呢!”我把他拉到身边,笑着拍拍他肩膀:“啊?这么经不起失败!比赛总是有输也有赢,赢了的时候不能骄傲,要继续好好学习;输了也用不着哭鼻子。哭鼻子就能让你赢吗?”小V摇摇头。“就是呀!想想自己为什么输了,应该怎样才不会输,下一次的时候就不再犯这个错误了。你想想,以前你总是赢,别人输,可人家哭鼻子了吗?国际围棋大师都会输棋,更何况我们呢?”
要想做一个赢家,就要先学会怎样做一个输家。正面失败,才会取得最后的成功。
我们班的围棋热潮还在继续,我和孩子们由此而生的乐趣也在继续。对了,有一点还要提一下:几乎所有的男孩都喜欢围棋了,而女孩基本上是无动于衷。看来,兴趣爱好方面的性别差异还是挺明显的。
(今天早上,子涵又带来一副围棋,围棋的供不应求问题会得到缓解。另外,泽楷带来一副军棋,已经吸引了很多小朋友的眼球――“啊,是方的,上面还有字呢!”看来,一场新的热潮又将涌起。)