教育叙事：当康康遇到乔乔_

教育叙事：当康康遇到乔乔

作者：肖亚林王立华来源：学前课程研究》2009.09 上传时间：2010-01-02

喝水时间到了，我正在倒水，突然听见两个小朋友争吵的声音。

你怎么拿我的毛巾啊?

我什么时候拿你毛巾了?

这是我的!

回头一看，康康和乔乔——全班最伶牙俐齿的女孩子遇到了全班最能言善辩的男孩子!怎么办?我应该强势介入，判定是非，然后进行规范性教育，还是任由他们辩论下去?我迅速做出决定：选择后一种方式处理这件事情，这样既让他们在辩论中找到与同伴适宜的交流方法，同时还能发展他们的语言表达能力。4岁左右的孩子已经具备一定的分辨是非的能力，通过自己的实际参与获得的体验比成人说教的效果要好得多!于是，辩论继续着……

康康：我们的毛巾格子挨着，我拿自己的毛巾，你怎么说是我拿你的?

乔乔：我的毛巾刚才还在呢，就你一拿毛巾就没有了，不是你拿的是谁拿的?

康康：我跟你说了我拿的是我自己的毛巾，我怎么知道你的哪儿去了?那你怎么不说是浩浩拿的?(浩浩的毛巾格子也紧挨着乔乔的)

乔乔：那浩浩刚才就没有拿啊!他的毛巾现在还在格子里呢。你看看，这才是他的!

康康：那我怎么知道?你看看这是老师给我写的名字，我怎么会去拿你的毛巾呢?

乔乔：老师也给我的毛巾写名字了啊，看看，这不是吗?我从来不会拿别人的毛巾。老师说了，现在有手足口病，千万不能拿别人的毛巾。

康康：我知道现在有手足口病，所以我不会拿你的毛巾啊，我谁的也不拿!

乔乔：那我的毛巾哪儿去了?你说!

康康：那你找找啊，你都没有找，怎么说是我拿的啊?我没有拿!

乔乔：找就找——低头到处看，咦，洗手池上有一条毛巾!谁的啊?是不是自己的?乔乔糊涂了，一愣神，声音小了很多：我刚才正擦手呢，看见康康拿的好像是我的毛巾，原来我自己把毛巾放到台子上了!

康康：本来就不是我拿的啊?!

乔乔：对不起，康康!