幼儿观察记录一则_

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幼儿观察记录一则

作者：段莅来源：空军蓝天宇锋幼儿园上传时间：2010-10-05

幼儿观察记录一则

幼儿姓名及性别：小寒(化名)，女

幼儿年龄：4岁6个月

幼儿基本情况：略

观察者：段莅

观察日期及起止时间：6月5日下午3点20分～3点40分

观察环境：户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。

观察目的及由来：小寒进行加强腿部力量的锻炼已经有一段时间了，原来腿部力量不够的情况有了明显的改善，这种策略对于小寒走平衡木是否有帮助呢?腿部力量的加强是否能帮助她建立自信，克服心理上的恐惧呢?

观察项目：小寒对走平衡木的态度和走平衡木的技巧

观察策略：为了降低难度，我采用了将两个平衡木并排放，两个小朋友手拉手一起走的游戏方式。另外，如果小寒还出现害怕不敢走的情况，我会尝试鼓励、扶着她走的策略，来进一步观察。

观察实录

这次，小寒不再往后躲，她高兴地和别人拉着手随着队伍向前走。不一会儿，轮到她上平衡木了，她犹豫了一下，我就站到她的身边。小寒抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想到和她拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得小寒大叫起来：“啊!你慢点，我害怕!”我意识到这样不行，忙抓住她的手说：“没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧。”小寒赶紧松开了手，紧紧地抓住了我。“试着迈一步，你一定行的。”在我的鼓励下，小寒终于鼓足勇气迈出了第一步。由于迈得步子很小，刚迈过来的脚踩在了另一只脚上，差点儿摔倒。她再也不肯迈第二步了，我只好让她下来。这时，我发现，她不再像以前那样拒绝再走，而是又排到了队伍里。当她自己再次站到平衡木上时，聪明地换了一种方式，改成侧着身子两只脚一点一点往前挪。虽然速度很慢，中间也有停顿，但是她最终还是走完了平衡木。于是我马上鼓励她说：“小寒真勇敢，能够自己走完平衡木了!”小寒听了我的话，笑着跑到队伍里向其他人说：“你看，我敢走了。”

分析

小寒从第一次在我的帮助下登上平衡木到第二次自己主动登上去，说明她对走平衡木活动的惧怕心理正在逐渐消除。特别是独立走完平衡木后，她看到了自己的成功，又听到了老师的鼓励，自信心大大增强，从而进一步激发了继续参加活动的愿望。小寒敢于挑战自己的变化让我看到了前面一个阶段加强腿部力量锻炼的教育效果，以及对她充分接纳、鼓励和帮助的意义。

虽然小寒对走平衡木活动，在态度上已经不再害怕，但是她仍然侧身走，两只脚一点一点往前挪而不是前后交替向前走的方法。看得出来，第一次的失败，让小寒对平衡木上的迈步动作还存在害怕心理，第一次她本来鼓足勇气迈步，只是由于迈得步幅过小，反倒自己踩了自己的脚，掉下了平衡木。

因为害怕掉下来，小寒聪明地换了一种走法，回避了保持平衡的问题，巧妙地完成了走平衡木的任务，取得了成功。这一方面反映出小寒已经对走平衡木有了兴趣和挑战的愿望，以及在此动力下的变通性；另一方面则隐隐地反映出小寒依然对平衡木有些恐惧，害怕掉下来，怕得不敢迈步。同时，这种害怕情绪也折射出小寒对自己完成平衡动作的不自信。所以，今天的观察告诉我，小寒的腿部力量不再是一个关键问题，她更需要进一步增加有关平衡动作的学习，进一步减少走平衡木的恐惧。对照小寒的需求，这个根据体能测试标准设计的平衡木高度是不适宜的，矮一些、宽一些的平衡木更有利于减少小寒的恐惧心理，从而敢于迈步、尝试。

在接纳肯定小寒进步的同时，怎样促使小寒练习双脚交替向前，沿直线行走的动作，来更好地发展平衡能力呢?英国理疗专家玛里琳·莫法特博士提出，良好的平衡感，要依赖三个方面的贡献——视力、足底的本体感受器和内耳前庭。增强平衡有两条途径：首先是增强踝关节、膝关节和臀部肌肉的力量，接着增强前庭功能。基于这一理论，我意识到自己在前一阶段的教育是对的。因此，我会通过多样的游戏形式巩固锻炼效果。另外，调整活动器械，开展平衡游戏也将是下一阶段锻炼的重点。

建议

1．充分接纳和鼓励幼儿练习

接纳小寒侧身走平衡木的方式，不急于要求她按照标准走法来完成。不断鼓励她去尝试和练习，在这个过程中帮助她增强自信，锻炼胆量，掌握动作。

2．继续加强腿部力量的锻炼，丰富游戏内容，保持幼儿练习兴趣。

开展“小兔子过河”、“小青蛙捉害虫”等多种游戏，通过不同的游戏情景和活动材料保持小寒对体育活动的积极性，达到继续锻炼腿部力量的目的。

另外开展“金鸡独立”、“小飞机”、“小陀螺”等游戏，在腿部力量锻炼的基础上，逐步加入平衡练习的内容。

3．增加不同层次的平衡材料。

增加两种难度更低一些的平衡材料来满足不同发展水平的幼儿。比如，去掉四个支架、更矮一些的平衡木；用长条积木拼接而成“小桥”。在活动时，幼儿可以根据自己的需求和兴趣选择。

4．充分利用生活中的环境，在宽的氛围下渗透练习。

利用幼儿园的环境，比如模仿小熊过桥在操场跑道上走；用“接踵走”的方法量一量两棵树之间的距离等等。

5．家园同步，帮助孩子更快地提高。

建议小寒家长，平时在外出时，拉着她沿着便道的边缘或者花坛的边缘边聊天边走。孩子与父母之间的亲密关系自然产生了轻松的游戏氛围，这样有助于小寒的运动兴趣和平衡能力的发展。