幼儿教师教育随笔：让孩子“动”起来_

幼儿教师教育随笔：让孩子“动”起来

作者：甄志燕来源：上传时间：2013-03-16

鸡舍在我校的山上，山路坑坑洼洼很是难走，刚入学的小班孩子哪走过这样的路啊。第一次去参观时，我和班级的其他两位老师都很紧张，生怕他们会跌倒、会摔着。我们走走停停，孩子们也小心翼翼的，就像是探地雷似的，短短的一段距离我们竟花了半个小时。下山的时候，我们就更紧张了，为了安全，老师们每人一手拉着三四个，分批护送下去。唉，比累更累的叫紧张。

隔了一个星期后，我又带着他们上山了，出乎意料的是，这次上山我们只花了上次的一半时间，孩子们高兴地边走边说，很是兴奋。又要下山了，我问：“还要老师拉着手下去吗?”“不用!”孩子们大声回答我。我们就用开小车的游戏下山了，当然我会提醒他们记得踩刹车，车速不要快。开心的出游结束了，这一次大家都要比第一次开心、轻松很多。看来，运动得多了，孩子们对自己的把握就越大，环境熟悉了，再“危险”的地方也能轻易度过。

前些天有幸看到了一组德国幼儿园照片，照片中的幼儿园就像农场般，到处充满了挑战，什么乱石路、树桩路，比比皆是。孩子们会因为这些障碍而受伤吗?当然不会，在这样的环境下，孩子的自我保护意识加强了，不用老师提醒，他们就知道该怎样做。请也相信我们的孩子吧，他们同样也会有惊人的表现。

毋庸置疑，我们的教育有我们自己的特色，但是，回头看看，是不是作为教育者的我们对孩子们的保护过度，使得孩子的运动技能得不到锻炼呢?原因当然不能只归结到教育者这里，社会原因、家长施加的压力等等因素压制着老师，老师不敢让孩子出一点小事故，不过度保护能放心吗?

德国Schweinfurt幼儿园Karln Chaffner老师说：“孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越安全。”他们调查了鼓励运动与事故发生率之间的关系，实验时间共持续8周，实验组幼儿在运动方面受到鼓励，这些孩子不光运动能力较强，而且事故发生率下降，而对照组则几乎没有什么变化。

让我们大家都尝试着放开手，着眼于未来，鼓励孩子大胆、细心、快乐、健康地运动吧，不要怕摔着而整天抱着，否则将会“因小失大”。

编辑：cicy

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