案例分析：给美羊羊送礼物
作者： 来源： 上传时间：2013-07-09
背景：
经过这段时间的努力，许多孩子都学会了静止托球，并让球在球拍上保持相当一段时间，有许多孩子还能尝试一些短距离的行进托球，为入中班打下良好的基础。但也有个别幼儿对于乒乓运动就是提不起兴趣，有个别孩子一听到要托球了，总是躲在后面……
实录：
今天下午又是练习托球，孩子们刚练了没几分钟，王心远走过来说：“老师，我的手昨天坏了，我的手有点疼。”因为王心远每次托球总是拖拖拉拉，而且还没学会托球，，所以我说：“你还没有会呢，好好练哦，每个宝宝都要会的。”见我不同意，王心远一下把小嘴撅起来，并要把板和球放回去。我顿时有些是生气，加大了嗓门说：“别的孩子都学会了，你现在还不会你就不练了，你什么时候学会呀？”听我这么一喊，王心远一下子没有了声音，转而哭了起来。看到孩子哭起来，我知道自己又犯了一个错误，不能把自己的意愿强加给孩子。于是我安慰他说：“那好吧，你休息一会儿，等一会儿我们要去给小动物送礼物，你去不去？”听我这么一说，他连忙问：“送给哪只小动物？”“送给美羊羊呀！”“真的？”我把准备好的美羊羊图片挂在了一间房子上。听到要给美羊羊送礼物，顿时，孩子们来了兴趣，都争着要托球给美羊羊。王心远听了也不例外，之后他连忙拿起了乒乓球和板练习起来，他都很投入，很认真的练习。
反思：
对于小班的孩子，像托球之类的活动，常常会引不起孩子的兴趣，而且许多时候都是凭兴趣参加游戏，更何况是参加一个自己不喜欢的活动。因此，对于小班的乒乓运动，孩子需要有趣的情景，老师为孩子创设丰富的环境，使孩子在自己喜欢的环境中轻松学习。也从一件细小的事情中可以总结出，教师要做有心人，善于观察捕捉发生在身边的每一件有教育价值的事情，切不可视而不见，而应及时分析原因，对症下药，使幼儿形成活泼开朗的性格，促进个性的发展。
编辑：cicy
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