幼儿教师教育随笔：消除偏见_

幼儿教师教育随笔：消除偏见

作者：成媛来源：江苏南京市北京东路小学附属幼儿园上传时间：2013-12-18

      在幼儿园，壮壮常会因为争玩具之类的事与同伴发生冲突，因此，他隔三岔五被同伴告状。对于壮壮的表现，小朋友常说的一句话就是：“壮壮又不乖了。”甚至有时一些错事明明不是壮壮做的，小朋友也会猜测：“是壮壮干的吧?”
      其实，壮壮是个很有爱心、很会关心集体的孩子。记得有一回，我班自然角里的金鱼被野猫给叼走了。第二天，壮壮就从家里带来好几条金鱼。当我问他：“你怎么想到带金鱼的?”壮壮自然地说：“没有金鱼，自然角就不漂亮了!小朋友就看不到金鱼了!”可见，壮壮还挺会为他人着想的。只是有时他控制不住自己，做出了一些干扰同伴之类的事情，使小朋友渐渐地对他产生了偏见。我该如何帮助小朋友消除对壮壮的偏见，引导他们学会全面、客观地去评价他人呢?
      终于有一天，我抓住了一个教育契机。这天，班上有位孩子带来一小袋气球，户外活动时，我便领着孩子们去操场上吹气球玩，可有些孩子铆足了劲也没能把气球吹大，而壮壮三下两下就吹出了一个大气球。我便对那些孩子说：“你们可以去找壮壮帮忙呀!”壮壮看见小朋友都找自己帮忙，很开心。不一会儿，五彩的气球就飞舞在同伴的手中了。
      活动结束后，我引导幼儿围绕“壮壮帮助大家吹气球”的事情展开了讨论，并请壮壮和被帮助的小朋友分别说说“帮助别人”以及“被别人帮助”的心理感受，让幼儿体验互帮互助是件快乐的事。在此基础上，我又问幼儿：“你们喜欢壮壮吗?为什么?”有幼儿回答：“因为壮壮帮助了我，所以我喜欢他。”我接着问：“如果壮壮做错了事情，你们愿意做他的朋友帮助他吗?”孩子们纷纷表示愿意。还说出许多具体的帮助方法。在讨论中，孩子们逐步明白这样一个道理：每个人都有优缺点，我们应该原谅别人犯错，要给别人改正错误的机会，更要全面、客观地看待他人。只有多看到他人的长处，自己才会进步，才会愉快地与他人相处。
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关键词： 幼儿教师教育随笔消除偏见