孩子们收集了生活中各种各样的笔，水彩笔、签字笔、钢笔、活动铅笔、下蛋笔、圆珠笔……每到游戏时间，孩子们就聚拢在一起，研究这些造型各异、功能不同的笔。
    “这个像螺丝帽一样的地方是可以扭开的。”
    “圆珠笔很好玩，笔头会伸出来，还能缩回去呢……”
    “我想里面一定有一个弹簧吧!”
    “看，这支笔芯上长着两个小耳朵，很有趣。”
    “这里面还有个圆柱形的小零件呢……”
    孩子们摆弄着这些笔，有的甚至把笔拆开来一探究竟。看着孩子们对这些笔如此着迷，我不禁有些汗颜：以往，我常常为孩子们精心准备活动材料，但总是鲜有人问津，孩子们为何对我的辛苦成果视而不见?我想，对于孩子来说，重要的其实并非材料的精致程度，而是材料能否给予他们动手操作的自由，能否让他们在探索中获得发现。这一次，我在班里开展“笔宝宝探秘”的活动，请孩子们自己收集造型功能各异的笔兼带到班级里和同伴交流，孩子们的兴趣非常高。我相信，他们之前在家里一定已经和爸爸妈妈一起对笔有了初步的了解，也通过集体教学活动知道了笔的基本结构和基本用途，他们在区角游戏中对笔的探究，一定会有他们自己的思考。你看，孩子们不费什么劲儿就把结构简单的签字笔、下蛋笔和直液式钢笔拆装起来了，转而研究起结构相对复杂的圆珠笔，零件散落了一桌子……
    我生怕因我的干预而破坏了这份难得的自由，破坏了孩子们的自主思考和探索，站在一旁静静地观察着孩子们的言行。有几个孩子很气馁，显然是想要放弃了；有几个孩子似乎把笔拼装起来了，可好像还有问题，圆珠笔的笔头不能正常地弹出来了，也有的圆珠笔的笔头不能收缩自如了……孩子们会继续探究下去吗?还是会放弃?他们会不会主动向我求助?我需要干预他们的活动吗?犹豫再三，我还是决定等一等，孩子们一定会用他们自己的办法解决的，即使解决不了，他们也一定会主动来找我!
    “杨老师，圆珠笔里的零件太多了，一打开就乱了!”哈，果然，小家伙们来向我求助了!
    “可不嘛，这么多零件，谁记得圆珠笔里有些什么零件?”我表示认同，转而用手指指我提供在区域内的记录纸，反问他们。
    斐斐看着记录纸说：“有一个弹簧、一个笔芯，我记下来了……”一直和斐斐在一起研究拆装的小安补充说：“还有一个圆柱形的零件，打开的时候它是从笔芯后面掉出来的。”小政说：“笔的身体打开后就分成两部分了。”
    我赞许地说：“不错，那么一共有几个零件?对照一下你们的记录表，看看有没有遗漏和丢失的?”经我一提醒，孩子们开始对照着记录纸仔细地点数散落在桌上的小零件。
    “哎呀，我少了一个圆柱形的小零件，我的笔头没法用可能就是因为它吧!”欣烨像发现新大陆似的，激动地说。
    桢桢一副恍然大悟的样子：“噢，我没有装弹簧，所以笔头就弹不出来了。”
    孩子们终于找到了解决问题的方法。我同时又想，为什么我提供的记录纸在孩子们自主游戏的时候没有发挥有效的作用?于是，我在活动区内提供了更多需要更换笔芯的签字笔、直液式钢笔、单色圆珠笔和双色圆珠笔，同时又绘制了一张拆装、更换双色圆珠笔的分解步骤图，告诉孩子们：谁能成功更换笔芯，正确组装，它就是谁的“战利品”。果然，这一张分解步骤图以及赢得战利品的奖励，激起了孩子们的浓厚兴趣，也让孩子们的合作探索更有条理……看着孩子们那一张张因挑战成功而激动、兴奋的笑脸，我也被深深地感染了：孩子们，你们可知道，在老师的心里，你们的成功就是我的期盼，你们的笑脸就是我的欣慰，你们的成长就是我的收获啊。
    把时间还给孩子，以满怀期待之心对待每一个孩子，延迟自己的判断，让孩子感到自己有选择、探索和表达的机会，这样孩子才能真正成为活动的主人；让兴趣引领孩子，善用策略、奖励和挑战……才能将孩子的“无心”好奇转化为“有意”求知，促进孩子主动探究的欲望，更能让孩子在操作与思维并用中获得更多的收获；把自主留给孩子，用宽容之心来对待孩子与众不同的言行，让孩子亲历和感受科学探究的过程，这样才能激励孩子主动学习，积极运用自己的心智去探索，去享受探索学习的乐趣；把成功送给孩子，允许孩子大胆尝试，随时表达自己的疑惑，随时向老师求助。这样才能让孩子在探究活动中有所发现，获得成功的体验。
    而这一切，都依赖于教师在游戏中对孩子活动的仔细观察和深入了解，依赖于教师对材料提供的反复思考和调整，依赖于教师对每一个孩子的信任和支持……或许，我还可以根据孩子们的探究设计一些有趣的关于笔的游戏，譬如，圆珠笔的笔迹是有油性的，水笔的笔迹却不具备油性，是否可以设计“排水”游戏让孩子们来感知这两种笔的不同特性?再譬如，水笔和圆珠笔的笔迹遇上碱性的化学药水，都会发生性状的改变，是否可以设计一个“变色”游戏。让孩子们体验这种魔术般的变化?还有，我自己上学时最喜欢用纸卷笔芯做一支与众不同的个性笔，是否可以提供一些材料让孩子们进行自制笔的尝试?还有还有，安徒生的鹅毛管笔曾带给我许多美丽的遐想，是否可以带着孩子们一起制作神奇的鹅毛管笔?
    我一定要让孩子们来试一试，因为我相信，游戏能让我看到孩子们的无限创意，也能让孩子们从中获得无法替代的个体体验，收获成功与快乐。
编辑：cicy