我和孩子共成长
作者:林转娣 来源: 上传时间:2004-12-17
一位教育家说过:“教育之没有爱,就像池塘里没有水,没有水就不能称之为池塘,没有爱则不能称之为教育。”我要用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘。我要在这爱的池塘里与孩子共成长。微笑,没有声音,没有色彩。 微笑,是人们心灵深处反射出来的阳光。 微笑,是人心通向人心的金色桥梁。 作为幼儿教师的我,更加懂得微笑的内涵与力量。 当朝霞刚刚映红朵朵云彩,晨曦中,我便面带微笑,站在活动室门前迎接每位来园的孩子。一声亲切的问候,一个迷人的微笑,孩子从家长怀中走来,蹦跳着飞奔到我的怀抱。因为我的微笑,让孩子感到亲切,让家长放心,幼儿园一天的生活,便从这微笑中开始了。 我和43名幼儿每天生活在一起,就像生活在一个大家庭里,我们有笑声,有歌声,有朗朗的读书声。我们在一起游戏,我是游戏的指导者,又是游戏的参与者,同时也是孩子们的伙伴。 “老师,快来,来我们娃娃家吃火锅吧!”几个孩子快乐的游戏着,忽然,谭攀(四川)小朋友说:“哎,没有麻辣烫,妈妈经常带我去吃的。”傅桂英说:“我们家就老吃,要不咱们开个餐厅吧。”我听后,既然孩子提出来了,就是他们的需要,老师就要尽力去创设。我问孩子:“咱们开个什麽样的餐厅呢?”孩子们都纷纷发表议论,你一言,我一语,当然也少不了我的参与。就在商量与讨论中我们的餐厅有了发展目标。不久,我们的餐厅开业了。孩子们用黄色皱纹纸做的金针菇,用黑卡纸和筷子做的一串串的海带,还有用泡沫板做的血豆腐,这是我和孩子们共同创造的餐厅。现在发展的饮食项目更为广泛。还添加了羊肉串、西式甜点、蛋糕和各种饮品。我和孩子们沉入了一片欢声笑语之中。让孩子拥有自己的生活和世界,作为我们教师要及时看到孩子门在想些什麽?做些什麽 ?善于发现孩子的新特点,努力当好他们的引路人,这样才能和孩子们建立起纯真的友谊。 “老师,您的柑子核都掉在地上了,您不是让我们别乱扔废物吗?那您为什麽还扔呢?”听了蔡倩莹这短短几句话,我觉着我的脸在发烧,赶紧把掉在地上的核捡了起来,嘴里连声说:“你说得对,我以后一定注意。”这是发生在秋游的一幕。在回来的路上,我们边走边聊,并约好以后再遇到类似的事情或老师哪做错了,请她就像今天这样提醒我。随着幼儿园教育的改革的推进,随着自己的教育观念的不断更新,我和孩子们的关系也随之起着变化:我不再是“审判者”,不再对他们评说这儿,指点那儿,而是他们的大朋友,平等、友爱、互相尊重,前苏联著名教育家赞可夫说:“就教育工作效果来说很重要的一点是看师生之间的关系如何。” 我信任孩子,同时又赢得了孩子的信任。 记得一次我问班上的小朋友,“你们长大以后的理想是什麽?”孩子们都争先恐后的说:“我,我要当飞行员。我要当科学家、老师、医生。”就在不远处传来了一个声音:“我要耕田。”这个孩子叫陈杰,是班上比较淘气的一个。我没有把这话当成他的淘气,我相信他,他一定有自己的理由。我继续耐心的追问:“为什麽?”他肯定的对我说:“我一定耕田,一定要,我要管理一大片土地,种上大米、瓜果等农作物,好让大家吃上新鲜的东西。”我听后很惊讶,这仅仅5岁半的孩子说出的话,难道不让我们感到震撼吗? 我把他的意思向全班幼儿说后,他赢得了全班小朋友的掌声,孩子对我自豪的笑了。 如果你悄悄的走进孩子的天地,你就会看到天空一片晴朗、阳光灿烂,你就会发现孩子们也有自己的自尊和自信,所看到的一切就像一股巨大的力量在推动我们不断前进,只要给他们创造健康良好的心态,优美的环境,七彩的生活,这才是我们老师送给孩子们最有意义的礼物。 “教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人,他们所要创造的是真,善,美的活人。” 通过相互信任的金色之桥,你仿佛就来到了孩子世界的门前,你要轻轻捧起平等、尊重这块敲门砖来叩响这扇大门。那麽,平等要以相互尊重为基础,在此基础上施以宽松的环境,就会形成一种平等和谐的关系。这种关系为孩子创造了心灵的自由空间,同时也拉近了我和孩子之间的距离,我是老师,也是孩子们的朋友。老师把孩子视为朋友处处关心,孩子也把老师当成自己的大朋友时刻挂在心上。蔡伟杰小朋友发高烧,需要住院,那段时间,他的妈妈多次跟我说蔡伟很想念小朋友,更想念老师。回到班里,我向全班小朋友传达了,每个小朋友都向他说了一句问候语,我把这些话语记了下来,送到他家,他看后哭了起来,说:“我要上学,我要上学。”我说:“你要把病养好,才能和小朋友一起活动。”他点点头。不久,他的病好了,他非常高兴的回到了我们的大家庭,我们又生活在一起了。园丁的汗水在绿叶上闪光,教师的汗水在心灵中结果。没有爱就没有教育。孩子需要在充满爱的环境中健康成长,让我和孩子在爱中飞翔,让我和孩子在爱中一同成长!
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