幼儿教师教育随笔：发奖状之三问_

幼儿教师教育随笔：发奖状之三问

作者：刘曼丽来源：重庆市合川区朱家巷幼儿园上传时间：2016-03-09

    一问：教师为何发奖状给幼儿?
    教师给幼儿颁发奖状，是为了鼓励部分幼儿在短时间内的某些行为。通过教师的肯定，在班级起到一种正面教育的示范作用，并希望其他幼儿有一个参照对象，进而纠正自己的行为。
    二问：发奖状究竟代表什么意义?
    前面提到，给幼儿发奖状，只是为了鼓励他们，代表的是一种正面教育。3～6岁幼儿对外界事物的学习，最初都是通过模仿。如何让幼儿在模仿的过程中掌握好的学习生活习惯，正面教育就显得尤其重要。幼儿会自主学习经常得到老师肯定的幼儿，通过观察与比较自己和他人的差别，进而慢慢提升自己。
    三问：发奖状会给其他没有得到奖状的幼儿带来压力吗?
    "教师给幼儿发奖状，是不是在无形之中把幼儿进行甄别与比较?拿到奖状的幼儿很开心地流露出得意洋洋的神情，而没有拿到的幼儿则灰心丧气，造成一定的心理压力。是这样吗?"
    “把幼儿进行甄别和比较。”“幼儿没得到奖状会不会灰心丧气，造成心理压力?”是不少家长和同仁们担心的问题。
    站在家长的角度，都觉得自己的孩子是很优秀的。孩子得不到奖状，家长总会浮想联翩，是不是老师特别偏爱那几个幼儿?难道我的孩子真的这么差劲?
    站在教师的角度会思考，没有得到奖状的幼儿家长会不会觉得是老师偏心?老师有没有平等对待每一个幼儿?幼儿的积极性会不会因此受到打击?
    我个人认为，首先需要家长和教师端正一个思想，给幼儿发奖状，只是肯定幼儿某段时间的某个行为，具有片面性。幼儿的发展是一个长期过程，单凭教师的奖状并不能说明什么问题，更不能预测幼儿未来的发展。
其次，我们可以给每个幼儿都发奖状。奖状的目的是为了鼓励幼儿，通过正面教育的方式，让幼儿身上的闪光点起到示范作用。我们要坚信，每个幼儿都有自己独特、可爱的一面，可能有的幼儿不爱展现自己，但是他却有着认真阅读书籍的好习惯，难道后者不值得其他幼儿学习?在给幼儿的奖状上，我们要注明幼儿的闪光点，告诉家长，幼儿的哪点值得我们鼓励，让这种肯定具体化，让幼儿学会去感受、发现更多优点，做一个自信满满的孩子。从而避免了幼儿没得到奖状时的灰心丧气。
摘自：《今日教育幼教金刊》2015.10
编辑：cicy