幼儿教师随笔：公共场合孩子哭闹，咋办？_

幼儿教师随笔：公共场合孩子哭闹，咋办？

作者：来源：中国幼儿教师网上传时间：2016-07-15

有这么一个小孩在公共场合吵闹了起来，如果爸妈喝斥他，他会吵闹得更凶。
如果大人猜到他想要什么，马上就安静下来。在孩子的眼里，如果爸妈还没有妥协，那一定是我闹得不够厉害。

公共场合怎样才能让孩子不哭闹了呢？
分析原因孩子习惯通过哭闹来表达，可能因为：1、家长、家人过于在意哭这件事。过于在意包括父母关注度突然升高或降低，比如孩子一哭，家长疯狂关注地问，或者一哭就不理他了。
2、孩子哭闹时候家长关注点偏差。成人总是在孩子哭闹时候教育“不应该哭”、“不应该发脾气”等，而不是真正解决问题。比如，哭是因为自己喜欢的玩具别人在玩不知道怎么办。

解决办法预防——给予恰当的回应和关注，避免哭得更厉害
1、哭时回应，但关注度不变并告诉他“别着急，先不哭，妈妈在”。如果孩子哭的时候你站在远处，以平常的速度走过来，蹲下，放慢语速告诉他：“别着急，先不哭，妈妈在”。
2、不哭就增强关注和安慰。如果孩子听家长说“别着急，先不哭，妈妈在”之后，有一秒钟不哭，就肯定他“谢谢你没有继续哭，抱抱！”如果抱着又哭了，那就沉默地一直抱着吧。
3、持续哭，转移自己的注意力。孩子持续哭，家长就抱着他和其他人聊天，倒水或是买份报纸，目的是把自己的注意力转移到其他地方，抱着孩子表示你还爱他，但是不理他还做其他事情表示哭不能解决问题。其实这样做也是给自己一点时间，内心其实疯狂在猜孩子为什么哭，等一会儿该怎么和孩子交流，但是面部表情——平静的微笑。

教导——教孩子用恰当方式解决问题
1、帮助冷静下的孩子表达问题。如果此时不哭了，可以松开他并问“哭完了吧？”“刚才发生什么了？”“能告诉我刚才怎么了？”如果孩子不说，家长就可以把自己猜到的帮他说出来“我看你想玩那个玩具，XX拿走了，是这样吗？”这时候找到的问题，才是真正需要解决的问题。并不是解决“哭”。
2、把握教育机会，和孩子一起解决问题。此时如果孩子不哭，可以提开放式的问题，比如“够不到怎么办？快想个好办法！” 但是往往刚刚哭过，孩子还不是很能思考，可以问些简单的问题 “你想要玩的玩具，可以找妈妈帮你吗？” 如果孩子点头，你就继续问：“那我可以怎么帮你呢？是帮你要回玩具，还是帮你把XX叫回来你自己问他要呢？“

正面强化——重点关注孩子的正面行为