培养孩子好人缘
作者:俞国荣 来源:《幼教博览》2009.09 上传时间:2009-11-02
你的孩子总是闷闷不乐,在人际关系上无法获得幸福感吗?除了课业成绩的关心、物质的供应外,父母在孩子的交友上,也能帮忙推一把!
佳芸从小父母就很疼爱她。父母常买漂亮的衣服和最好的玩具给她,但因工作忙碌,陪伴佳芸的时间少,所以她总是一个人看电视、玩玩具。佳芸上小学后,因不太懂得跟同学说话、相处,也不知如何与他人分享。同学看她漂亮,用的东西高档,以为她很骄傲、不想和其他人来往,所以也不与她做朋友。久而久之,佳芸愈来愈害羞,甚至讨厌上学和学校生活。
小威身材矮胖,成绩不好,又不爱跟人说话,在班上如同一个隐形人。下课时,他总是趴在桌上假睡,偷听同学们在谈论什么。有天,他听见有人谈论他,内容却是:“他是垃圾!成绩那么差,长得又丑,干脆丢进垃圾桶算了!”想哭的他,怕同学嘲笑不敢哭出声。回家后,爸爸只关心他考试成绩怎样。当然,招来的又是一阵打骂。“没人喜欢我,我真的是垃圾吗?”他连作梦也这样想着,却没勇气问任何人……
祖伶有一个十项全能的双胞胎姊姊,成绩好、聪明、漂亮、个子高、又幽默,是学校里的风云人物。在姊姊阴影下,父母的赞美总轮不到她;在学校,老师、同学开口闭口都问姊姊的事,对她漠不关心。祖伶其实也以姊姊为荣,但这种不被重视的心情,常使她伤心、失落、吃醋。慢慢的,她个性变得爱比较,看不到自己的优点,忌妒别人所拥有的,人缘自然愈来愈差。
交朋友是件很复杂的事,需要花时间学习、经营和维持,而孩子会出现的人际障碍,往往不是单一因素所造成。大致来说,可从“后天环境”与“自身性格特质”两大项来剖析。
“后天环境”方面,首先面临的是“缺乏交友环境”。因家庭结构小家庭化、少子化,失去过往大家族亲朋好友常往来,及街坊邻居在外玩耍那样自然的环境,孩子的休闲时间常用在看电视、玩玩具和打电动游戏上,没机会与同龄的小朋友互动,学习应对进退、施与受,也不善于和他人分享。
此外,“缺乏同侪间的话题”也是人际疏离的原因。因家庭环境、父母要求的不同,孩子接触的事物也不一样,朋友间的话题便开始产生歧异。但孩子在求学阶段最需要的就是同侪肯定,最怕有“朋友会的我不会”、“朋友说的我不懂”的疏离感,这样的疏离,或多或少会造成人际关系的障碍。
除了后天环境,孩子遇到交友障碍的最大原因就是“自身性格特质”。个性绝对是影响人际关系的主因,有的孩子像佳芸一样害羞、没自信;有的和祖伶一样,希望获得肯定,却常看不到自己优点;有的小孩则太强势、不懂分享、不肯妥协;有的则个性太冲动、不能忍受挫折。
其次,外型、气质或语言,都会影响人际关系是否顺利。“观察力”也是人际关系的一大重点,有些孩子个性上没有太大缺点,只因“不知道自己做了什么让人不开心的事”,常无形中成为人缘不好的孩子。
父母如何为孩子营造交友的环境?寒暑假时,可安排孩子参加夏令营、冬令营等活动,在不竞争的环境下,通过参与营队与来自四面八方的人相处,学习应对进退,与他人共同完成一个目标的团队合作。
另外,可以与几位有相近年龄孩子的亲朋好友轮流组团,固定一个周期,例如每周或每月,带所有朋友的孩子一起出游。这么一来,不轮班的家长有夫妻独处的时间,轮班的家长可依自己的兴趣,选择带一群小朋友去郊游、逛街,或参观博物馆、游乐园。
孩子不但能学习跟父母以外的长辈相处,也有机会接触不同背景的小朋友,开启另一层结交朋友的机会。而家长间也有共同分享的话题,这方法对孩子及家长的人际关系都有很大的助益。
孩子的生活圈狭小,父母的确需要花时间参与孩子的生活,帮助他们学习交朋友。建议家长有时要暂抛父母角色,不要只以权威态度叮咛孩子功课、健康等问题。有时必须化身为孩子的朋友,陪孩子一起玩乐。在玩的过程中,参与孩子的人际关系,让他们了解如何跟朋友应对进退、分享等,而这样的方法,也能弥补儿童社交环境不足的缺憾。
如果面临孩子个性太害羞,无法主动交朋友的情况,父母也可参与孩子的交友圈,为孩子提供话题;或主动帮孩子邀请同学到家中聚会、举办一场郊游踏青等,在过程中教导孩子培养人际关系的方法。
编辑:cicy
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