孩子看动画片，家长要关注_

孩子看动画片，家长要关注

作者：茅于燕来源：中科院心理研究所教授上传时间：2009-11-24

孩子为什么喜欢看动画片

学龄前儿童喜欢看动画片是有多方面原因的。

首先，动画片符合学龄前这个年龄段儿童的特点。

1.感知觉发展迅速，对色彩、声音非常敏感。动画片视听能力强，鲜艳的色彩、极富感染力的配音，以及欢快明亮的背景音乐，能吸引孩子的注意力。

2.好奇心强。宝宝初涉人间，对新事物有强烈的好奇心，而动画片上的人物造型独特、夸张，他们感觉很新鲜，愿意多看。而且动画片里的场景和他们每天生活的小环境全然不同，这种好奇的心理使他们爱上了这些稀奇古怪的小精灵，愿意与它们为伴，在旷野的林间小路，在清凉的小河旁边……一同嬉耍，不愿离开。

3.想像力开始萌发。孩子们看着有趣的动画人物，还会开动脑筋，添加想像的内容。由于是自己创造的，所以就更加爱不释手了。如果不去制止，连续看上一个小时也是常事。

其次，孩子们喜欢看动画片还有一些客观原因。

一方面，现在电视的普及率愈来愈高，想看电视非常方便。另一方面，现代社会，家长的工作节奏和工作压力加大。一般每天动画片的播放时间是下午4点之后至晚上7点《新闻联播》之前，这一段时间往往是家庭里最忙乱的时候。从幼儿园接回孩子，买菜，做饭，家长没有太多的时间来照顾孩子并与其交流，同时又出于安全因素的考虑，家长一般不让孩子到室外活动，于是，动画片就成了陪伴孩子的伙伴。

另外，现在每年都会有各种动画影片在电影院放映。而电视屏幕更是热闹非凡，各家电视台专门设置了“动画城”、“卡通世界”等节目，使得孩子无时无刻不与动画片面对面，动画形象在幼儿的生活中处处可及。

动画片的是是非非

动画片是符合儿童心理特点的，家长们对它的作用应该有一个正确的认识。

首先，它具有教育价值和娱乐价值，应该好好利用。

1.信息量大且新，传播又迅速。日月星辰、山川河流、珍奇动物……无一不可迅速看到，孩子的知识面自然扩大了。

2.从动画片里可以获得美的享受。好的动画片，可以让孩子从小就受到美的熏陶。

3.动画片里有许多有趣的故事，家长提出要求，孩子回答，会训练他的语言能力，甚至培养了他的自尊心、自信心：“我看懂了，我会说了．我多能干呀!”

4.看动画片对于性情容易躁动的孩子，还能起到安定心情的作用。

5.有一定的娱乐功能。有的动画节目并不一定具有特定的教育目的，但能给孩子带来极为欢乐的情绪，这些对他的发展也是有意义的。

然而，水能载舟亦能覆舟，如果不控制观看时间，不选择观看内容，家长又不讲解，不提问，正如很多家长所担心的，众多的负面影响就会随之而来。

1.长时间沉湎于观看动画片，身体活动少了，每天坐在沙发上，边看电视，边往嘴里塞炸薯条，就要小心变成“沙发土豆”——光往横里长，不往高处长。有的孩子可能会因此错过长个儿的黄金时期，比同龄的孩子矮小。

2.由于是面对屏幕观看和学习，势必与他人的交往就少了，不利于形成良好的人际关系。

3.动画片的内容往往比较简单，不利于培养孩子处理复杂一点的事情的能力。

4.只是观看、聆听，动手操作的时间少了，不利于手的技能的学习。

5.动画片里偶尔会出现暴力的场面，孩子由于模仿，会将打斗的情节施加于小朋友，造成不愉快或伤害。

如何为孩子选择动画片

看来，孩子看动画片是一把双刃剑。在过去，动画片的人物多是脸谱化的，正邪分明。而现在的动画人物在为幼儿带来欢笑的同时，也使他们接触了一些不良的东西——恶作剧、谎言、不劳而获等。许许多多的动画片掺杂着好与坏的两面，成人防不胜防，幼儿则和它们天天见面，这，就是现实。面对现实，我们应该怎么办呢?

在孩子与这些良莠不齐的动画片接触过程中，成人必须充当过滤器，在选择动画片时,家长需注意以下原则：

1.除了关心动画片对孩子知识、道德层面的教育，还应该关心动画片的图像、声音、人物等传递的美学价值和娱乐价值，关心它对孩子快乐童年的意义。

2.动画片中不能宣扬血腥和暴力，不能漠视人类最美好的情感(如拿同情、分享等美好的品质大开玩笑)。

3.要根据孩子的年龄特点，选择合适的动画片。

1～2岁

这一时期，孩子的感知能力还比较差，无意注意的时间也很短，可以适当地看一些主题单一、情节简单的动画片。画面色彩要比较鲜艳，配乐要优美、短小。这个时期也是语言发展的关键时期，可以让孩子看一些有助于语言开发的动画片。但是，这个年龄段的孩子看动画片的时间不宜过长，要保证他们有充分的休息时间。

2～4岁

孩子开始具备了较强的心理活动能力。建议父母为他选择一些简单易懂的神话故事、古老的童话、有关动植物故事的动画片，一方面满足其旺盛的好奇心，一方面培养他良好的品质。

4～6岁

这一阶段孩子的形象思维进一步发展，他们喜欢娱乐性和趣味性比较强、人物形象和情节比较简化、动作比较夸张的动画片。

如何避免孩子看动画片的负面影响

家长在为孩子过滤掉明显不合适的动画片后，接下来就需要做两方面的工作了：第一，帮助孩子养成良好的习惯；第二，帮助他从动画片中吸取好的营养。

好的动画片的教育、娱乐价值是第一位的，之所以有时会有一些负面的影响，是由于成人对它的作用和怎样正确利用它不太理解造成的。

为了更好地利用动画片的教育、娱乐功能，同时，针对前面调查中家长所担忧的一些问题，在这里提出一些建议。

1.思想要端正。孩子长时间沉湎于看动画片不是他的错，而是一些家长不了解看动画片的真正意义，只把它当做自己休息、孩子打发时间的好办法。一位家长这么说：“我们夫妻平时工作都很忙，回到家里已经很累了，没有多少时间陪孩子，经常让他一个人看动画片打发时间。”试想：这样怎么能发挥动画片的真正作用呢?能怪孩子吗?

2.严格规定看动画片的时间，不允许破坏。一般来说，在幼儿园的三四岁小朋友，平时晚上在家可以看一次，约20～30分钟，假日里可看两次，每次30～40分钟；五六岁的小朋友可适当加长一点时间，加多一点次数，但一天不能超过1小时，超过3次，也决不可以因孩子哭闹而无故延长时间、加多次数。

3.同孩子一起看，用孩子能理解的语言为他讲解。看完后，提几个简单的问题让他回答，加深印象。不要只让孩子看花花绿绿的画面，享受视觉或听觉刺激而已。

4.动画片不仅电视节目上有，一些幼儿读物也都有随书赠送的故事动画光盘，我比较欣赏这类动画片，有故事可以反复读，还有动画片让故事“动”起来，提高孩子的兴趣。

5.在日常生活中，给孩子提供有趣的多样化活动，如玩拼图、搭积木、折纸、绘画、阅读图书、骑小三轮、玩球等，丰富他们的生活，而不拘泥于看电视一种活动，同时还可以锻炼手指的技能，有利于全面发展。假日里带孩子到郊外游览，接近大自然，有利于身心发展，不整天沉湎于”静坐”。孩子离开动画片的日子，同样精彩。

编辑：cicy

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