资源共享：学会和孩子一起玩_

资源共享：学会和孩子一起玩

作者：贾冬梅来源：上传时间：2013-06-19

话说90后的小年轻儿们，总爱把汲汲营生的父母称之为“无聊的成年人”。这个称呼里包含的信息不言而喻：缺乏童心，不再对世界好奇，也丧失了相当一部分的独立思考能力、创造能力及想象空间。

而那些正在为低幼孩子教育发愁的70后、80后父母们，也不妨从这个角度检讨自身，是不是当了父母之后也进入了“无聊”的行列。

为什么孩子不爱和我们玩

为什么孩子不爱“搭理”我们?成年以后，人们总是更依赖生活经验和固定思维模式。对于自己，有太多的“不可能”、“不允许”、“没必要”，投射到生活和子女教育中，自然是无数的自我限制。于是，成人们在拥有尚未固化，思想最迷人、最天马行空的小脑袋瓜儿的孩子面前，还很可能嘲笑他们的所言所想幼稚、不切实际，一手阻挡了孩子在玩耍中的想象与创意。怎还能想出让孩子觉得有意思的玩耍点子?

除此之外，还有那些忙于工作的父母，他们在成人的世界打拼，以期为孩子创造衣食住行上更优越的条件。面对生龙活虎的孩子，他们更担忧如何一直精力充沛地陪孩子玩下去，有时一不留神就丧失了必要的亲子沟通，甚至根本不知道孩子究竟爱玩什么。换言之，当父母们压根儿不知道孩子怎么想时，即便特意在日程表上留出亲子时间，又如何能和孩子玩得开心尽兴?

甚至还有些急功近利的父母，放大让孩子在游戏中学本领的目的，不让孩子输在起跑线上，实质却是满足自己攀比的私欲。将所谓有益孩子的益智游戏，不分青红皂白一股脑塞给孩子，那么可想而知，再好玩的游戏，也会变得乏味且面目可憎。

还有就是和孩子玩耍后，那些令人头疼的后续处理问题。比如脏兮兮的衣服，杂乱不堪的房间，谁来帮孩子洗澡，孩子如果受伤了怎么办等等。父母们似乎更愿意让孩子玩点“干干净净的游戏”，结果孩子却觉得无聊透顶。

大概已有不少父母发现，孩子正变得越来越像自己：不爱运动，一去户外就开始喊累，更爱坐在电脑前玩游戏、看动画片，有时竟然还喜欢与他人攀比着讲吃讲穿……

也就是说，如果我们像限制自己一样，传授给孩子玩耍的框架，因为工作太忙而只能花很少的时间陪伴在孩子身边，甚至按我们的意愿强迫孩子成为“有用的人”，最后则很可能是，父母多无聊，孩子就多无趣。

而一个不会玩、不好玩的孩子，在成长中面临的，将是缺乏动脑和动手的习惯，孤立而百无聊赖的态度，以及被弱化的交际能力和社会适应能力。所以，为此忧心忡忡的父母们，请先学会反观己身，才有可能知道如何去和孩子玩。

来吧，向孩子学习

大概我们已经发现了一些问题的源头，如果愿意调整心态和行为，多了解孩子的想法与兴趣，并不将自己的观点强加给他们，那么思维固化的我们也都还算有救。

其实和孩子一起玩，并不在于父母有多少好点子。要知道，每个成人心里都“住”着一个孩子，关键是我们要回到孩子的状态，把心里那个小孩叫醒。

一位被亲友戏称为“绝世好爸”的70后父亲罗宇在博客里写道：“大人都忘了一点，所有的乐趣都在于过程。在我小时候，就从来不存在玩的问题。父母都是厂里双职工，忙得根本没空管我。一放学我就在厂区大院和同龄的几个孩子玩疯了。滚铁环、拍贴画、玩沙包，还跟女生一起跳过皮筋呢。现在的孩子带得太矜贵了，被关注得多，限制也就多，到最后什么都不会玩了。”

“其实陪孩子玩儿，就是放低家长的身段，不要总认为在关于游戏开发智力和有趣程度上，我们比孩子更懂。我儿子9个月，会爬了，我就跟在他后面爬，追他，他乐得不行，多爬几次，他还会转过来想追我。跟孩子玩，就是向他们学习，以他的智力去玩东西。”

事实上，当我们放下身段，尝试孩子最简单的玩法时，会发现孩子一定会先于父母不满足这些简单的东西。就像罗宇9个月的儿子一样，“倒追”就是孩子往游戏里加的内容，孩子的创造力远远高于大人。可见，和孩子玩得开心并没有什么秘密，玩是孩子的天性，也是成人的天性。

随着孩子的性子来，我们会发现能和孩子一起玩的东西很多。资深幼师杨晓曦也提到，5岁的儿子见她总是带便当上班，就把积木装在饭盒里，说，我放了红烧肉在饭盒里，第二天要带去幼儿园。杨晓曦就问儿子，你还要不要炒土豆丝啊?儿子说要，杨晓曦就剪了一些黄色的纸条放进去。

说白了，当我们叫醒了心里的小孩，就必然能观察到自家的宝贝儿在玩什么，为什么玩得如此高兴。就算看到孩子一遍遍地在给娃娃穿衣服，起初或许觉得很无聊，渐渐就会从孩子那里发现，这个简单的动作带来的不只是穿衣服这么简单的乐趣。比如，孩子那些可爱得令我们大笑出声的思考和举止。

和我一起好好玩

玩，是孩子的第一语言。大多数成年人在参与子女的启蒙教育时，都是通过“玩给他们看”来告诉孩子我们想要传递的信息。玩的时候，我们可以培养宝宝的语言能力、思维能力，甚至解决他们的行为难题。

不会玩的父母，永远都有一颗被束缚、不敢想象的心，有时还偏要大步流星地按照自己的进度往前赶。要实现和孩子一起好好玩的愿望，不妨先学会让自己慢下来，不要刻意去教孩子什么东西，而是纯粹以引导者的角色，去相信孩子的想象力和创造力。

想象力是一种天赋能力，我们需要做的，就是在孩子一遍遍玩的过程中观察，随着孩子的性子(兴趣与理解、接纳程度)，加上方法、艺术、手法、玩法将其变成创造力，让孩子在这个自然的过程中获益。

其次，就是善于发现生活中的“玩具”。不一定非要花大价钱给孩子买益智玩具，纸壳子、废报纸、树枝树叶、石头子儿，都是孩子的好玩具。这就像孩子在沙坑里可以一玩就是整个一下午一样，在我们看来廉价、无聊、没意思的东西，只要孩子感觉到兴趣，就应该放手让孩子自己去探索。即便周围环境被他们弄得脏乱差，但你获得的却是一个有创意、有主见的孩子，代价顶多是些善后的收拾工作——只需要在游戏进行过程中，降低危险，保证孩子安全就好。

再次，当我们发现孩子的兴趣，甚至特长后，投入地陪孩子玩耍也很重要，这是建立亲子关系的最佳途径之一。投入，并不是指我们得随时神经紧绷地关注孩子的动向，或者模仿孩子的思维和行为。

大人没必要专门提升想象力，因为我们的想象力和创造力永远不如孩子，承认这一点是最好的。记住，像罗宇和杨晓曦那样，玩的时候，加入孩子的世界，用心陪伴孩子就好。这时我们会发现，和孩子之间还会默契地建立起一些公平和尊重的玩耍原则。而见证孩子在玩耍中点滴成长，本来就是赏心悦目的事情，只要用心发现，想不投入都很难。

最后，要承认我们的精力不可能每时每刻都处于很高的状态，我们也有情绪及精神低落期，别对自己要求太高。当感觉到特别累、特别疲惫，没有任何心情陪孩子玩的时候，那就干脆坐或躺在孩子身边。很多时候，孩子需要的也许只是一个助手，帮他们拿拿东西而已。

编辑：cicy

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