资源共享:孩子分不清你我他
作者: 来源: 上传时间:2013-10-31
问:宝宝现在2岁零8个月了,说话分不清你我他。吃饱饭后,她会说“她不吃了”;有人问她你的衣服真漂亮,是谁买的,她会说“她妈妈买的”。平时已和她在对话中刻意强调,但她大部分情况只会学舌,不会转换。该怎么引导?另外她并不爱用“我”,比如常说“麦兜要”而非“我要”,会不会是物权不清晰的表现,可是她明明对自己和别人的东西分得很清楚,需要纠正吗?
答:一般孩子到3岁左右才能分清“你、我、他”。人称代词和实物名词不一样,桌子、椅子、电话……这些是实物名词,每一个实物名词都对应相应的实物。孩子在说出一个实物名词时,头脑里自然会浮现该实物名词所对应的具体实物,有形象的词对孩子而言很容易掌握。孩子最先掌握的词就是动词与实物名词,原因就在于这两类词是很具体的,在生活中属于高频词汇。
至于孩子的名字,有些字可能是比较复杂的、生活中不常见的字,可名字总是由几个字作为整体出现的,而且总是与孩子的形象相联系,在孩子的头脑中,自己的名字也是有具体形象的,也好掌握。“麦兜就是宝宝、宝宝就是麦兜”,名字有指代的功能,但名字所指代的人是唯一的(同名同姓另当别论)。
而“你、我、他”这类人称代词就不一样了,它们在指代时是泛化的,我可以是宝宝、妈妈、爸爸等任意的人,具体指代谁只能根据上下语境来判断。此外人称代词具有相对性,我一会儿是“我”,一会又是“你”了,孩子怎能不糊涂?其实孩子在说“她不吃了”,她很明白是说她自己,不是别人。当你要拿走她很喜欢而且正在玩的东西,她会大叫着表示反抗,正如你所说“她明明对自己和别人的东西分得很清楚”。她不是物权不清晰,只是没有很好地掌握人称代词。在生活中需要时常引导,帮助孩子将人称代词与它们的使用情景相对应,学习它们的用法。在一次次强化中,孩子会慢慢学会使用它们的。
编辑:cicy
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