老师写给孩子的信
    帅帅：你好!
    今天，你一进门就兴高采烈地把一个石榴举到我面前，兴奋地说要把你家小区长出来的这个石榴送给阳阳。接着，你大步走进活动室，四处寻找阳阳的身影。没找到，你有点失望却没有放弃，自言自语：“阳阳可能还没来呢。”然后，走到我身边，郑重其事地说：“王老师，阳阳可能一会儿来，我把石榴放在电脑桌上，一会儿阳阳来了，我再给她。”说完，你把石榴小心翼翼地放在了电脑桌上，还往里推了推。我猜你是怕石榴掉下来摔坏了，就没法给阳阳，对吗?
    你洗手、喝水、看书，眼睛总是向门口扫去，但始终没有阳阳的身影出现。都开始吃早饭了，阳阳还是没有来。你看看石榴、看看门口、又看看我，然后低下头吃起饭。
    一会儿，张老师进班对我说：“阳阳周末把胳膊摔坏了，要休养一段时间。”我们的谈话都被你听到了，你担心石榴放得时间长了会烂，很焦虑，我劝慰你：  “先吃饭吧，一会儿咱们一起想办法。”
    饭后，你迫不及待地来找我，问我怎么办。这时，几个小朋友围过来，有的让你给阳阳打电话，有的要陪你去阳阳家……大家一直和你一起想办法，可是你都觉得不够好。
    受到大家的启发，我想到了一个办法——我下班代表你和中五班的小朋友去看阳阳，把你的石榴送给她。你高兴地点点头，对我说：“王老师，你把我录到你的手机里，这样阳阳就能够听到我跟她说的话了。”这真是个好主意!我拿来相机，你羞涩地对着镜头说：“阳阳，我给你带了石榴，你快点好起来。”很多小朋友也像你一样，让我带去祝福。
    你对朋友的关爱感动了我和全班小朋友。阳阳刚到咱们班半个月，你就已经和她成为朋友。你特意留出一个石榴与她分享。好朋友受伤你会担心，还想到用录像给她送去关心、问候。这些都是真正的朋友之间会做的事情，这就是友情!你给阳阳送去快乐，我们都为能有你这样一个友善、有爱心的同伴而自豪!
    我很愿意去阳阳家送这个石榴，让她听到你们的祝福。
    这是一个爱心石榴，是你和阳阳之间友情的开始，也是咱们班小朋友之间友情的开始。真希望大家都能像你今天这样关心朋友，给别人送去快乐和温暖。
    阳阳的手还需要一段时间恢复。她休息的这段时间里，我们还可以为她做些什么呢?让我们一起想一想。
                                      爱你的大朋友  王老师  
    阳阳妈妈反馈
    王老师，很遗憾您来的时候我不在家。听阳阳奶奶说，阳阳今天特别开心，拿着石榴都舍不得吃呢。您带来的录像，阳阳反复在看，说她在中五班交到很多好朋友。她一边看一边告诉我哪个小朋友叫什么。我们能够看出阳阳对新班级、新朋友的喜欢。开始，我们还担心阳阳不能适应新环境，看来这个担心是多余的。
阳阳在短短的时间内交到这么多的好朋友，让我很是欣慰。
    谢谢老师，谢谢中五班这么有爱的小朋友们。今天我还收到了很多家长们的问候，谢谢大家!
    阳阳说自己在家没有意思，要赶快好起来和小朋友一起玩。她还说下周去换药，要顺路看看小朋友呢。
    谢谢小朋友们，谢谢家长们，谢谢老师!我们一定加油快快地好起来。  
    帅帅妈妈的反馈
    今年，院里结了很多石榴，那天在院里摘石榴，帅帅说要留一个给阳阳。阳阳这个名字我听着比较陌生。儿子告诉我阳阳是新来的小朋友，说她漂亮，唱歌也好听，那天他们还一起玩娃娃家的游戏，是好朋友。
    今天听了您叙述“爱心石榴”这件事，我们也觉得很感动。之前，没有觉得什么，就是送一个石榴。但是，现在看来，这个小人开始关心同伴了，还能积极想办法送祝福。这些让我觉得孩子真地长大了。中五班是个充满爱的班级，孩子们在这种环境中会更好地感受被爱、学着去爱。  
    教师的反思
    帅帅的故事深深地打动了我。一个因岁多的孩子用极其朴素的方式表达着他的渴望——送礼物给好朋友。这份爱如此单纯，表达又是如此简单，朴素得很容易让成人忽略。可一旦我们读懂孩子的渴望，就会强烈地感受到幼儿行为的美好和力量。孩子的世界或许就是这样，看似平淡无奇，其实极其丰富、可赛。
    当我们淡然扫过孩子的一举一动时，可能根本没有看见孩子；当我们想要了解孩子行为背后的意图时，可能才开始看孩子；当我们关心孩子意图背后的需要和感受时，才是真正看见孩子。用心体会孩子细微的需要，或许就是作为教师的我们能够给予孩子的最深的爱。
    帅帅和班里小朋友的愿望是将石榴送给阳阳，并问候她，这也就成为我满足幼儿需求的首要任务。当我把石榴送给阳阳，播放小朋友问候的视频时，她目不转睛地看着屏幕，激动地叫着每一个小朋友的名字。视频结束时，她还意犹未尽，要求再看一遍，然后也拿着石榴对着镜头留言：“帅帅、牛牛、溪溪、恩恩……我也很想你们，等我好了，就上幼儿园和你们玩。”
    第二天，我把视频放给孩子们看。当帅帅听到阳阳第一个喊出他的名字时，高兴地笑了，激动地和旁边的小朋友炫耀。其他孩子听到了自己的名字也很激动。夭家看到阳阳绑着绷带的胳膊，情不自禁地讨论起阳阳养病的这段日子里还可以傲些什么。有的孩子说，骨折了要好好休息；有的说，要给阳阳打电话；有的说，要去看阳阳……孩子们通过阳阳家长的回信，得知她在周五换药时会来幼儿园，都特别兴奋。帅帅说要给阳阳看自己拼插的剑，有的小朋友说要僳护阳阳不让小朋友碰到她的手。
    周五，阳阳真的来了，孩子们大声呼喊着跑了过去，有说不出的兴奄。有几个小朋友刚想抱抱阳阳，马上就有人上来阻拦：“别抱她，她的手受伤了。”那几个孩子马上收回小手。有的小朋友很内向，只是静静地看着阳阳；有的小朋友追不及待地问阳阳还疼不疼，什么肘揆上幼儿园；帅帅回班拿了自已拼的剑，告诉阳阳这把剑可以保护她……
    这时的阳阳特别开心。她用眼睛看着每一个和她说话的小朋友，和每个人打着招呼，笑着回应朋友的问候：“我也想你们。”分别时，孩子们的眼睛始终没有离开阳阳的身影。
    一个普通的石榴因为一个小男孩的爱而拥有了非凡的魔力，将帅帅和阳阳联系了起来，将我和班上其他的小朋友聚集起来，将帅帅和阳阳的家长甚至更多的家庭吸引进来……每个孩子的内心都有一颗爱的种子，我们最应该做的是去发现、呵护、支持，让爱的故事不断延续，不断扩展。

——学前教育2015.09

编辑：cicy