幼师如何利用活动，增强家园之间的联系？_

幼师如何利用活动，增强家园之间的联系？

作者：来源：中国幼儿教师网上传时间：2017-12-08

随着科学教育观的深入，“亲子互动”这一概念逐渐被人们广泛接受，越来越多的家庭开始注重亲子间的交流互动，不同幼教机构所举办的亲子活动受到家长们的热捧。《幼儿园教育指导纲要(试行》)中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”作为婴幼儿教育主体机构的幼儿园，对亲子活动起着举足轻重的指导作用。也因此，我园加大了“亲子教育”的宣传力度，并设计了系列亲子活动，在充分挖掘家庭教育资源的同时，激励家长主动参与，实现了家园的有效互动，促进了幼儿的发展。
活动设计——想玩什么自己定
1．家委会中出方案
家长委员会是连接家长与幼儿园的纽带，为了凝聚和发挥家委会的核心力量，我园在开学初就成立了幼儿园家委会，在每次重大活动的时候，请家长们一起来出谋划策。来自不同行业的家长纷纷出谋划策，提出了一个个活动的“金点子”。比如“六一”节“小鬼当家”的活动，就是在大家的热烈讨论中出台的，让孩子与父母进行角色换位，在游戏中体验成人工作的艰辛，并培养孩子独立解决问题的能力。为了方案的具体落实，家长们又提出了很多新颖的想法，巧妙构思活动流程，“想玩什么自己定”，让家长们体验到了“自己说了算”的活动自主权。
2．家园共同磨细节
有了家长朋友们的参与，方案的设计更好地体现了以亲子为主体的活动目标，也让我们更多地了解到家长的需求和以往活动组织所存在的问题，方便了我们对工作的进一步完善。参与活动设计的家长主动当起了义务宣传员，让更多的家长了解我们在为孩子做些什么，怎么做的，使活动的成功有了更有力的保障。
材料准备——变废为宝显智慧
1．废旧材料巧收集
活动成功的背后，是活动材料的充分准备。老师们常常戏言：幼儿园是“废旧材料加工厂”。而家长，就是我们的废旧材料储备库。一个盒子、一个瓶子、一张袋子……在家长们的支持下，种类多、数量足的材料满足了各种活动所需。
2．求新求异秀材料
众人拾柴火焰高，家长策划点子新。在“变废为宝”制作材料的过程中，我们惊喜地看到了家长们与众不同的创意。如娱乐表演区的服装道具，家长们不仅使用了包装袋、广告纸、无纺布等多种材料，更借鉴时尚杂志为孩子们制作了精美的时装，让人看了惊叹不已。
活动组织——有模有样齐参与
1．投入角色互动乐
在家长们策划的“小鬼当家”活动中，家长对此次活动目标的理解程度超过以往任何一次活动，参与积极性非常高。而孩子们则拿出玩娃娃家游戏时做“爸爸妈妈”的架势，有模有样地带着家长参加各种活动。有的在“花店”里教爸爸妈妈做纸花，把花送给爸爸妈妈；有的在小吃店里喂爸爸妈妈吃点心，细心地照顾着爸爸妈妈；有的带爸爸妈妈逛“公园”，一本正经地介绍着“公园”里的景色……角色的投入，让家长和孩子一起在体验游戏快乐的同时，享受到彼此关爱的幸福。
2．形式多样添姿彩
在亲子活动中，灵活丰富的形式也是活动顺利的基石。有了家长的策划和参与，亲子活动无论在形式上还是在内容上都有了新的变化，活动的质量也有了很大的提高。如我们的“重阳节”活动，一改以往教师策划编排、幼儿表演慰问爷爷奶奶的传统形式，由爷爷奶奶唱主角，老少同台秀风采，家园共庆，亲子同乐，更使活动多姿多彩。正如有位家长的感叹：“新型的亲子同乐活动让我又找到了年轻时的感觉。”
3．交流反思共成长
每次活动结束后，我们注重收集家长朋友们对于本次活动的一些看法和建议，成功在哪，欠缺在哪，总结经验，为下次活动顺利展开提供了保证。在家长朋友们的反馈表中也可以看出他们对我们活动的肯定，这更增强了我们搞亲子活动的热情。活动后的交流反思，逐渐使我们的亲子活动走向成熟，呈现出勃勃生机。
“你的活动你做主”，将主动权交给我们的家长和孩子们，妙用资源，大大地增强了家园之间的情感共鸣，活动形式多样、生动有趣，教师、幼儿、家长这三位一体围绕着一个圆心在互动着、成长着。