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如何撰写学习故事
编者按 由于新西兰幼教课程大纲《TeWhaariki》与我国《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的共性,新西兰和中国幼教界的交流日益频繁,
标签:撰写学习故事类别:队伍建设浏览次数:2563次
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银行标识:中国银行
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标签:银行标志,中国银行类别:生活常识浏览次数:2871次
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银行标识:中国工商银行
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标签:银行标志,工商银行类别:生活常识浏览次数:2261次
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银行标识:中国农业银行
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标签:银行标志,农行类别:生活常识浏览次数:1767次
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带孩子走进银行
目前,家庭经济条件都普遍不错,有的家长会在平时给孩子一些零花钱,而逢年过节的时候,孩子们也会从长辈那里得到压岁钱。于是班里出现了这样的情形:孩子们会不自觉地聚在一起,比一比谁的零花钱多,比一比谁的压岁钱多。对于..
标签:家庭,经济条件类别:资源共享浏览次数:1022次
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点滴小事见精神 后勤工作树品牌
“幼童之家”是我们实验幼儿园的品牌标志。一个品牌形象是一个园所服务质量的凝聚。作为一名后勤人员,理应树立良好的服务意识,从点滴小事人手,为每一位成员及家长提供高品质的服务保障。
标签:幼儿园后勤管理工作,点滴小事见精神,后勤工作树品牌类别:管理策略浏览次数:1440次
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游戏中为幼儿的学习搭建鹰架的策略
幼儿的认知是建立在活动基础上的,即幼儿的学习不能与产生此学习活动的场景分开。幼儿必须参与到有趣、有文化意义和有合作解决问题机会的学习活动中,才有可能得到有效发展。
标签:区域游戏,搭建鹰架类别:区域游戏浏览次数:1629次
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幼儿园教师教育随笔:看图找家
幼儿园教师教育随笔:看图找家
标签:幼儿园,教师,教育随笔,看图找家类别:幼儿教师随笔浏览次数:1533次
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幼儿园区域活动:角色游戏
幼儿园区域活动:角色游戏
标签:幼儿园区域活动,幼儿园角色游戏类别:幼儿园大班健康教案浏览次数:4429次
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从愿望满足到能力发展:幼儿园创造性游戏价值的再认识
我国幼儿园游戏的分类主要延续了前苏联的方法,把游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)和有规则游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏)。
标签:创造性游戏,游戏价值类别:区域游戏浏览次数:2254次