实施阳光管理 建设阳光教师团队

近十年来，我园在围绕“阳光”课程开展系列研究的过程中，也在尝试、探索如何实施阳光管理，建设幼儿园阳光教师团队。

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我园的四项管理方案

  特色项目首席制：唤醒生命活力 “我申请担任毕业典礼首席执行官……”“我申请担任‘春之韵’文化节首席执行官

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七彩阳光 润泽童年——宁波经济技术开发区幼儿园“阳光教育”品牌的创建

吴伟芬： 浙江宁波经济技术开发区幼儿园党支部书记、园长。中学高级教师，宁波市教坛新秀、宁波市科研先进个人；北仑区学科骨干教师、北仑区优秀学前教育工作者；中央教育科学研究院访问学者。

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像阳光一样释放能量——阳光教师队伍建设的实践和探索

我园在探索园所管理中将特色定位于“阳光教育”，其核心理念为“让三幼人在阳光下成长”，我园的阳光教育理念文化构建体系就是通过对幼儿园教育生态的改善、对幼儿课程的革新、生活形态和师生互动的变革来实现阳光教育的目标。

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营造“心理氧吧” 塑造幼儿教师健康人格

　　幼儿教育是“花的事业”，幼儿教师是播种阳光的使者，然而，由于承载了太多的希望、责任与重托，教师难免产生一些心理问题，诸如烦躁、抑郁，耐心缺失、激情消减，甚至产生了严重的职业倦怠。近年来，我园本着关爱教师生命

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营造“心理氧吧”塑造阳光心态——我园培养教师健康人格的做法

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从阳光体育到阳光教育

从1998年起我园一直着力研究幼儿园的体育特色课程，开发了“幼儿滑板课程”“幼儿园阳光体育课程”等，曾被评为北仑区的体育特色学校。

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幼儿园|如果带领一个这样的团队，园长你可以考虑辞职了！

　　作为一个幼儿园的高层管理者，你希望你的老师是什么样的呢？　　　　每天兢兢业业的工作，踏踏实实的带班。没有创新但是稳定？　　　　还是每天工作态度萎靡，真正的将“各扫门前雪”进行的极其彻底，没有理想也没有什么目

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“叶镶嵌”现象给我的管理启示

自然界有这样一种现象：同一株植物上相邻的两片叶子不相重叠，这样，同一枝条上的叶子互不遮挡，形成镶嵌式的排列，植物学上把这种现象叫做“叶镶嵌”。

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让幼儿园品牌熠熠生辉

　　人们追求品牌，崇尚品牌，幼儿园也应该做出自己的品牌，以提升自己的影响力、感召力，从而吸引生源，获得生存。如何打造幼儿园品牌，用品牌建设提升幼儿园生存力，展现幼教工作新风貌呢？　　　　一、优良的办园条件　　　

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