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陈鹤琴幼儿园管理思想初探
我国现代著名的幼儿教育专家陈鹤琴在他本世纪初所从事的探索幼稚教育中国化、科学化的伟大事业中，把幼稚园的管理工作放在重要的地位上，提出了许多很有价值的见解，对现今我们的幼儿园管理工作仍富有启发和具体指导意义。
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陈鹤琴游戏思想对当前幼儿园游戏实践的启示
“游戏”，是一种时常被提及并被呼吁要重视，但在教育实践中却往往被忽视的活动。“幼儿园要以游戏为基本活动”。
标签：陈鹤琴,幼儿园游戏实践类别：教育理论浏览次数：1479次
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立足当今重温《家庭教育》
研读《家庭教育》一书，我时常获得心灵的震撼与共鸣。陈鹤琴先生用朴素自然的语言述说着对儿子陈一鸣的观察与研究，述说着家庭中教育儿童的原则与方法。全书洋溢着浓郁的生活气息，情真意切；闪耀着鲜明的教育思想，深入浅出；体现着儿童教育家的崇高情怀，是“儿童家庭教育的百科全书”。
标签：立足,当今,重温,家庭教育类别：教育理念浏览次数：804次
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“幼教之父”陈鹤琴教子名言
陈鹤琴（1892--1982年），浙江上虞人，我国儿童心理学﹑儿童教育学的奠基人。他建立并完善了中国化﹑科学化的现代儿童教育理论体系，构建了完整的中国儿童教育结构体系，被誉为“中国的福禄培尔”和“中国幼教之
标签：幼教之父,陈鹤琴,家庭教育类别：园长研修浏览次数：333次
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“幼教之父”陈鹤琴教子名言
陈鹤琴（1892--1982年），浙江上虞人，我国儿童心理学﹑儿童教育学的奠基人。他建立并完善了中国化﹑科学化的现代儿童教育理论体系，构建了完整的中国儿童教育结构体系，被誉为“中国的福禄培尔”和“中国幼教
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幼儿园艺术教育：活教育与幼儿园纸艺
活教育是陈鹤琴先生通过“鼓幼”一系列的实验探索和中西幼教理论的比较融通后逐步形成的教育理论，它为幼教第一线老师工作的开展提供了理论依据。
标签：幼儿园艺术教育,活教育,幼儿园纸艺类别：美术教育浏览次数：712次
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在培育幼苗的园圃里，我为自己是一名辛勤的园丁而自豪！
在培育幼苗的园圃里，我为自己是一名辛勤的园丁而自豪！ -----唐 淑 带着少年的梦想和热情，她跨入幼儿教育的王国，在那里用爱心、热情和虔诚辛勤地耕耘，至今已整整４８个春秋。她，就是南京师范大学教育科学学院幼教..
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在“活教育”思想引领下有效开展幼儿科学活动
陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的开创者。他提出的“活教育”思想对我国的幼儿教育实践影响深远。其教学论的基本原则是：做中教、做中学、做中求进步，强调教师在教学中要注重儿童直接经验的获得，积极鼓励儿童进行实践。
标签：活教育思想,幼儿科学活动类别：科学教育浏览次数：915次
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幼儿园各类课程都需要有机整合
儿童是一个有机体，幼儿园教育要让儿童以整体的方式去感受和表达这个世界，建立对世界整体的认识。因此，整合对幼儿园教育非常重要，整合的核心意义就是有机联系、相互渗透。整合的要求是“有机”：符合生活和经验的逻辑，是自然延伸，有自然联系，不是重复和机械拼接，是补缺和扩展。
标签：幼儿园课程,有机整合类别：课改纲要浏览次数：601次
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案例分析：洗手“争吵”的风波
我国著名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出： “生活即教育”。这是我国现代儿童教育中有价值的思想，为此，我们抓住各种生活机会，大胆尝试，充分教育幼儿，鼓励幼儿。
标签：案例分析,生活即教育,洗手风波类别：观察记录浏览次数：2425次