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幼儿主动学习理念指导下的入园准备
大多数人都认为幼儿入园焦虑是正常现象,经过一段时间的适应,分离焦虑会自然消退。但是,作为专业的幼儿教育者,面对这样的状况,我们深深地知道我们要做的不仅仅是想一些办法或策略应对或减轻这样的状况,
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资源共享:小牛做计划
陈宇华毕业于美国哈佛大学和斯坦福大学,美国海森高中国北区首席教育专家。前两天和一个以早期阅读为特色的市级示范幼儿园园长聊天,说起来孩子们借阅图书的事情,很多家长会跟老师抱怨说“孩子带回来的书很长时间都是同一本”
标签:家庭教育,计划类别:资源共享浏览次数:578次
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透过亲子游戏看家长教养意识
家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。俗话说“一岁看大,三岁看老”,正说明了家庭教育在一定程度上会直接影响到孩子的一生。家长的教养方式,对孩子的性格、道德品质、社会适应能力的形成和发展有着极为深刻和长远的影响。
标签:亲子游戏,看家长,教养意识类别:家园互动浏览次数:995次
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利用“蒙氏”教室环境培养幼儿良好的秩序感
“蒙氏”教室是我园实施蒙台梭利课程的专用教室。蒙台梭利课程的个别化活动材料相对孤立、数量单一,且有很强的规则性,因此通过创设与调整“蒙氏”教室环境,发挥环境对幼儿的暗示作用很有必要。
标签:蒙氏教室环境,幼儿良好秩序感类别:蒙台梭利浏览次数:5585次
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观察记录:怎么让它站起来
观察记录:怎么让它站起来
标签:观察记录,怎么,站起来类别:观察记录浏览次数:870次
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幼儿注意力的培养策略
注意力是打开孩子心灵的钥匙,有了它,孩子便能学到好多东西,可如果注意力不集中、思想涣散,很多有用的信息便无法进入孩子头脑中。虽然造成注意力不集中的原因有很多,但仍有一些有效的方法可以培养孩子的注意力,你不妨
标签:注意力,游戏,开学类别:园长研修浏览次数:3900次
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幼儿教师教育随笔:异班混龄让奇奇成长
奇奇是隔壁班的男孩儿。 精瘦,个儿不高,眼也不大,但整个样儿透露出一种精干、灵光,加之那标志性的招风耳让我记住了他。
标签:幼儿教师,教育随笔,异班混龄,奇奇成长类别:幼儿教师随笔浏览次数:762次
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走进新西兰 学习故事:从新西兰到重庆——重庆研究团队探索
2014年11月,教育部在重庆组织开展了“借鉴新西兰学习故事贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》”的培训活动,邀请了三位新西兰教育领导力项目专家:Lee·Wendyms、Sands·Lorrainems、Stanley·Kayhrynmsathrynms解读学习故事的理念及实践。
标签:新西兰,学习故事,研究团队探索类别:外国幼教浏览次数:1222次
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对教师课程意识的理解与思考
学前教育质量问题是社会广泛关注的问题,如何促进每个幼儿全面、健康、快乐、自主地发展,是广大学前教育工作者始终在探索与研究的主题。
标签:课程意识,理解与思考类别:课程模式浏览次数:479次
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我的田园教育梦
作为一名农村幼儿园的园长,办一所理想的幼儿园、培养身心健康的孩子是我的梦。十多年的思考和实践,我们形成了“在田园中自由呼吸”的办园理念,确立了“让孩子在自然中成长,自然地成长,成长得自然”的培养目标,并正在构建我们独特的幼儿园田园课程。
标签:教育梦类别:园长研修浏览次数:639次