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面对幼儿“性问题” 家长该怎么办
遇到这种情况,家长该怎么办? 5岁女儿指着爸爸内裤说:你那里像一个棒棒糖 教育部发布的《指南》缺了性教育,参与审议的南京专家给出解释和建议 “孩子问:我从哪来的?这个最易问到的&l
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着眼问题解决是校本教研的根本价值取向
校本教研的对象是问题,着眼问题解决是其根本价值取向。问题是指客观事物与主体认识之间存在的矛盾在思维过程中的反映。毫无疑问,在教育中要从实际出发,要具体情况具体分析。所谓“实际”即现实中的“问题”;所谓“
标签:校本教研,校本研修,新课程实施类别:园长研修浏览次数:373次
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党课学习心得
党课学习心得
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老师的关注促进师幼互动
二期课改中提出,教师的预设活动应充分考虑幼儿的兴趣,课程应与幼儿的生活相连接。
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创设情景——幼儿园数学情境教学的基石
要联系生活讲数学。在情境创设时,我们特别关注孩子的生活经验,设计孩子感兴趣的生活素材并以丰富多彩的形式展现给孩子。孩子们凭着对生活的观察,心灵的感悟,尽情快乐地表达自己的感受,自然形成一个快乐、和谐、自信、无拘无束的学习情境。
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幼儿园大班科学活动说课稿:怎样使小铁块不下沉
前一阶段,我班的孩子一直在玩“沉与浮”的游戏。他们从日常生活中找来了各种物品放入水中进行实验,如:木珠、海棉、回形针、木片、塑料积木等等。
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如何应对女儿的奇葩问题
文/北京大学附属幼儿园 赵红梅 很多小孩子都爱问为什么,且问题千奇百怪,怎么应对呢?和大家分享一下我的经验。 尴尬问题找角度 对于一些实在尴尬、一时难以回答的问题,我常使用“万能句”,比如,“这
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谈家园小型座谈会的实施
小型座谈会是一种很好的家园沟通形式,但教师们特别是年轻教师常常打怵于座谈会的组织.
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案例:沟通交流,拉近彼此距离
小悦在大家看来是一个比较特殊的孩子,尽管“学习”方面很不错,比如在画画、写书法等涉及具体事情上做得要比一般孩子好很多,但这些优异表现需要在其“心情好”的情况下才能得以实现,否则他就会乱发一通脾气,任凭你怎样劝说都无法使其参与到活动中来。尤其是在小班刚入园时,每当午睡时他就一个人躲到图书角或者角落里不出来……。
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别对他说“不知道”
不过2岁儿可是个道地的探险家,如果大人能作适当的安排,小孩对电视以外的活动仍然有相当浓厚的兴趣。
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