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幼儿园大班科学活动：认识地图
活动目标 1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。 2、学习看地图的一些简单方法。
标签：幼儿园大班,科学活动,认识地图类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1249次
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幼儿园大班科学活动：动物过冬
活动目标： 1．通过收集资料、分享交流、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；
标签：幼儿园大班,科学活动,动物过冬类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4665次
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体现办园品质，从常规抓起——一日常规串串烧
一、什么是幼儿常规？ 1.定义：是指幼儿日常的行为常规。教师将幼儿一日活动的 各个环有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。 2.包含：生活常规（小班）、活
标签：办园品质,一日常规,生活常规类别：园务工作浏览次数：915次
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幼儿教师教育随笔：养蚕记
一天，齐齐带来了一个小盒，盒子里面有很多小黑子儿。我请小朋友们猜这究竟是什么，结果谁都没有猜出来。齐齐最后告诉了大家，是蚕。孩子们的好奇心被充分调动起来了，都问齐齐它们怎么才能长大呢?齐齐告诉大家，只要放在有阳光的地方，两三天就能变成小蚕宝宝了。这以后孩子们每天都去观察它们，耐心地等待着它们变身的那一刻。
标签：幼儿教师,教育随笔,养蚕记类别：幼儿教师随笔浏览次数：945次
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幼儿园教师教育随笔：等待成长
幼儿园教师教育随笔：等待成长
标签：幼儿园,教师,教育随笔,等待成长类别：幼儿教师随笔浏览次数：1124次
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小班幼儿问题意识的培养
问题意识是指人们对未知客观事物作出的自觉的心理反映。其行为表现是对事物的好奇，喜欢探究。在日常生活中引导幼儿发现问题和解决问题，有利于培养幼儿对周围事物的兴趣，激发幼儿积极的探究，使幼儿在与环境、材料相互作用的过程中发现和探索事物的奥秘。围绕“怎样更好地激活和提高幼儿的问题意识”，我们开展了《幼儿探究意识及兴趣的培养》的课题研究，采用形象激励、游戏激趣、环境暗示等策略，有效地培养了幼儿的问题意识。
标签：小班,幼儿,问题,意识,培养类别：社会性发展浏览次数：2204次
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幼儿园小班科学教案：凉快招数
幼儿园小班科学教案：凉快招数。让孩子感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇；探索简单的降温方法。
标签：幼儿园小班,科学教案,凉快招数类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1571次
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关于“墙饰布置”的园本教研——让农村幼儿教师在辩论中成长
我园是一所农村幼儿园，教师没有高深的理论水平，也请不来专家进行专业的引领。我们的园本教研就是组织教师对一个个教育教学实践中发现的问题进行辩论。也许，我们发现的问题还很幼稚；也许，我们的观念还不够
标签：墙饰,布置,园本教研类别：园本教研浏览次数：918次
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幼儿教师教育随笔：我们会想你的
一次，晨间谈话时，我还未开口，就有孩子告诉我说被小周欺负了。不仅如此，还引发其他孩子的一片告状声．看来被小周欺负的小朋友还真不少。
标签：幼儿教师教育随笔,我们想你类别：幼儿教师随笔浏览次数：1572次
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幼儿园中班科学教案：萝卜的秘密
幼儿园中班科学活动教案：萝卜的秘密
标签：幼儿园中班,科学教案,萝卜的秘密类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：2976次