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“园本教研”――促进幼儿园教师专业化成长的沃土
“园本教研”――促进幼儿园教师专业化成长的沃土 自自治区“以园为本教研制度建设”项目开展以来，在项目组以及我们克拉玛依市、区教研室领导的关怀鼓励下，在园领导“以人为本、以园为本，以园本教研促教师专业..
标签：园本教研类别：园本教研浏览次数：4609次
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幼儿园常规管理绩效考核自评报告
按照《***中小学常规管理绩效考核实施细则》的各项指标要求，我园以高度负责的态度，实事求是的对我们的工作进行了全面回顾，检查反思，做了认真的自评。现将我园评估相关情况报告如下： 一、教育管理方面
标签：常规管理,绩效,考核类别：园务工作浏览次数：2037次
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抓住偶发事件，让农村幼师“研”起来
我们园以偶发事件为线索，循序渐进开展园本教研活动，引导教师从偶发事件中找话题，找生成活动，找课题，自觉走进教研天地。
标签：偶发事件,农村幼师,研起来类别：民办教育浏览次数：943次
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新教师培训要把握的八大项
1.管理与教育理念培训。包括：国家幼教方针政策、幼儿园的经营理念、管理理念、服务理念和教育理念。 2.教学技能培训。主要依据幼儿园课程和幼儿发展两大部分的要求而制定的评量指标进行。评量指标主要包括“课程
标签：教师培训,技能培训,师德类别：队伍建设浏览次数：1081次
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研有整体、研有主体、研有载体
近几年，我园围绕着园本教研的主体性、实践性、开放性、有效性等问题，从创新机制入手，努力加强以下几个关系的研究，即教研目的、教研方式与教研效果的关系，自下而上与自上而下的关系，研究与实践的关系等，逐步开创适合园情
标签：整体,主体,载体类别：园本教研浏览次数：614次
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幼儿园中层干部队伍建设的思考
教研组长、年级组长、科研组长、备课组长、保育组长等幼儿园中层管理人员，既是教师队伍中的骨干力量，又是幼儿园落实保教任务、开展教科研活动的领头人和管理者。因此，建设一支执行能力强、工作效率高的中层干部队伍，是幼儿园管理中越来越重要的思考课题。
标签：幼儿园中层干部,队伍建设类别：队伍建设浏览次数：2361次
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构筑平台，推动教师的专业发展
教师的专业发展绝不是一蹴而就的，我们将为教师的专业发展搭建更多的平台、创造更好的机会，在园本培训工作的实践中不断积累经验，与全体教师一同书写佳佳幼儿园更为辉煌的明天。
标签：构筑,平台,推动,教师,专业发展类别：队伍建设浏览次数：1162次
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立足园本研训 搭建教师专业成长之桥
园本研训是教师专业成长的必须要求，是幼儿园提高办园品位的必由之路，是加强和改进教学研究工作的有效途径。作为浙江省园本教研示范园，一年来，我园在上级主管部门的领导下，在“以人为本，以园为本，以需为本”的园本研训思想指导下，以“培养乐于研究、善于研究、享受研究的教师”为目标，扎实有效地开展园本研训工作，切实提高了幼儿园的教育质量，促进了教师的专业发展，提高了幼儿园的办园水平。
标签：幼儿园园本研训,教师专业成长类别：园本教研浏览次数：1568次
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教科研是幼儿园发展的不竭动力
教科研是幼儿园发展的不竭动力 历经多年的实践，我园教科研工作的开展和实施，初步积累了一些经验，简言之，可以概括为通过“四个‘到位’、凝聚特色”。“四个到位”：认识到位、保障到位、管理到位、推广到位；通
标签：教研,教科研,发展动力类别：园长研修浏览次数：630次
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关于园本教研的几点认识
在教育部“以园为本教研制度建设”项目推动下，各地幼儿园的教研工作取得了不少成果，但与此同时我们也发现实践中存在一些误区。
标签：园本教研,认识类别：园本教研浏览次数：1697次