搜索一下来园环节,共有5870条结果
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关注个体差异之跟随哭闹型
关注个体差异之跟随哭闹型幼儿的问题及对策
标签:幼儿入园,情绪,哭闹类别:入园准备浏览次数:984次
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关注个体差异之不断唠叨型
关注个体差异之不断唠叨型幼儿问题及解析
标签:幼儿入园,情绪,唠叨类别:入园准备浏览次数:1155次
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幼儿园一日生活中的音乐教育与活动
《幼儿园教师专业标准(试行)》 (以下简称《专业标准》)强调幼儿园教师必须具备教育教学实践能力。其中,音乐教育教学能力是指教师通过音乐教育对幼儿施以积极影响、引导幼儿获得全面发展的能力。
标签:幼儿园一日生活,音乐教育与活动类别:音乐教育浏览次数:5394次
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幼师工作小结
时间的脚步从不停歇,随着新年的来临,在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。
标签:幼师,工作,小结类别:幼儿园个人总结浏览次数:1734次
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有一种关怀叫放手(王海红)
近年来,笔者发现三岁左右幼儿入园时有一种奇怪的现象;七、八月份招生期间家长来园为孩子报名时热情高涨,报名人数远远超过招生人数,但九月份新生来园时没过几天入园人数便降到报名人数的60%。 原因何在..
标签:学会对孩子放手类别:幼儿教师随笔浏览次数:1304次
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朴素情怀孕育开放教育——全国先进工作者、山东青岛市实验幼儿园园长宁征访谈录
记者:20多年来,您坚持带领教师开展“开放教育”的研究,至今已出版8本专著,请您介绍一下“开放教育”的概念、意义及其发展历程好吗?
标签:开放教育,全国先进工作者,访谈录类别:学前历史浏览次数:732次
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幼儿教师观察记录:老师我不哭了
第一周的第一天: 今天是孩子们来园的第一天,高诗雨的妈妈7:20就把宝宝送来幼儿园了,宝宝刚来到幼儿园的时候还没有什么情绪,妈妈陪了一会儿后要离开了,高诗雨马上拉着妈妈哭了不让妈妈离开,而她的妈妈也就说:“妈妈不走,陪在你身边!”于是妈妈又陪着高诗雨玩了一会儿。这样的情景反复出现了好几次。
标签:观察记录,老师我不哭类别:观察记录浏览次数:4464次
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适宜干预,纠正儿童偏食、挑食行为
挑食、偏食的现象在幼儿园较为普遍,分析原因一般有两方面。一是生理不良反应造成对某些食物排斥,如过敏反应,这种现象往往仅对少数食物产生厌恶情绪,进食后会出现呕吐等症状,消化不良的儿童对所有食物都不感兴趣,对此应进行相适宜的医学治疗。另一方面是儿童饮食习惯不良,长此以往形成心理排斥反应,这些儿童往往表现出对同一类食物特别喜欢或不喜欢,针对不同类型的行为表现应采取不同的有效干预策略。
标签:适宜,干预,纠正,儿童偏食,挑食行为类别:习惯养成浏览次数:2109次
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美国幼儿园一日活动及其特点
在我国,幼儿园是指3岁~6岁幼儿所在的机构,而在美国,人们只把5岁-6岁的幼儿所在的机构称为幼儿园(Kindergarten),3岁~5岁的幼儿所在的年级称为Preschool。本文所指的幼儿园是我国习惯的定义,包括美国的Kindergarten和Preschool 。
标签:美国幼儿园,一日活动特点类别:外国幼教浏览次数:4076次
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幼儿园小班案例:老师我不哭了
幼儿园小班案例:老师我不哭了
标签:幼儿园个案分析,小班案例,老师,我不哭了类别:观察记录浏览次数:2857次