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幼儿绘本阅读教学理应关注的三个维度
目前,在一些绘本阅读读学活动中,出现了很多无效阅读的现象。鉴于此,笔者尝试在幼儿绘本阅读教学中,紧扣“有效”二字,关注三个维度,扎实推进幼儿绘本阅读。
标签:幼儿绘本阅读,三个维度类别:语言教育浏览次数:561次
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浅谈中班幼儿谦让行为的培养
一年来,我们采取单组实验方法,通过"你玩我玩大家玩,你乐我乐大家乐"等一系列活动,对中班幼儿谦让行为的培养、形成进行较深入研究,取得了一些成果。
标签:中班幼儿,谦让行为类别:社会性发展浏览次数:709次
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幼儿园团队精神如何打造?
一位畅游南美洲的游客曾见过一种奇观:游客们点燃干燥的原始草丛,把一群黑压压的蚂蚁围在当中,火借风势,逐渐蔓延,蚂蚁开始混乱,之后逐渐变得有序起来,迅速扭成一团,像雪球一样朝外滚动突围。外层的蚂蚁被烧得“
标签:团队精神,协作,大局类别:队伍建设浏览次数:2055次
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幼儿教师教育随笔:他并非真的无所谓
幼儿教师教育随笔:他并非真的无所谓
标签:幼儿教师教育随笔,他并非真的无所谓类别:幼儿教师随笔浏览次数:785次
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幼儿教师教育随笔:不要滥用表扬
马克·吐温说过:“一句好听的赞词能使我不吃不喝上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力所在。但是,在具体的实际工作实践中,有些表扬激励的措施却往往不奏效,甚至适得其反。其中,随意的“表扬”就是一种。由于
标签:幼儿教师,教育随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:337次
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对幼儿园管理中公平性的思考和实践
当前,政府、社会、百姓都在要求让每位幼儿享受高质量的教育,以实现公平发展的机会。我认为,园长也应反省在管理中自身的公平观念、公平意识、公平行为等是否发挥出了正向的隐性影响力,让教职工感受到幼儿园“公平”的文化气息,并由此受到激励,产生良好的工作绩效。
标签:幼儿园管理工作,管理公平性的思考和实践类别:管理策略浏览次数:1528次
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名师课堂管理的66个细节
1.用心记住每一个学生的名字 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然对教师产生了信任感、亲切感,这种情况下的教学效果往往会更好。 2.课前要“胸有成竹”
标签:课堂管理,名师名言,课堂细节类别:园长研修浏览次数:325次
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在绘画活动中培养幼儿的创造力
摘要: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:"幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。"
标签:绘画活动,幼儿创造力类别:美术教育浏览次数:1102次
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小班幼儿问题意识的培养
问题意识是指人们对未知客观事物作出的自觉的心理反映。其行为表现是对事物的好奇,喜欢探究。在日常生活中引导幼儿发现问题和解决问题,有利于培养幼儿对周围事物的兴趣,激发幼儿积极的探究,使幼儿在与环境、材料相互作用的过程中发现和探索事物的奥秘。围绕“怎样更好地激活和提高幼儿的问题意识”,我们开展了《幼儿探究意识及兴趣的培养》的课题研究,采用形象激励、游戏激趣、环境暗示等策略,有效地培养了幼儿的问题意识。
标签:小班,幼儿,问题,意识,培养类别:社会性发展浏览次数:2204次
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发现问题——为新教师成长提速
新教师是幼儿园教师队伍的生力军,如何加速他们的专业成长,使他们尽快地成为教学的熟手、能手、骨干呢?笔者认为,园长、老教师在专业引领的同时,要善于发现新教师的教学特点,尤其是不足之处,帮助他们寻找问题,
标签:新教师类别:队伍建设浏览次数:677次