游戏中的科学小实验

游戏中的科学小实验 幼儿园课程应该是生活化的。生活是丰富多彩、生动鲜活的，幼儿每天都以不同的方式接触外界的新事物，他们对各种有趣的现象都充满好奇。 巴甫洛夫曾说过：“观察是收集自然现象所提供的东西，而实验则是从..

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幼儿园大班社会活动：给小苗搬家一移栽

幼儿园大班社会活动：给小苗搬家一移栽

标签：幼儿园,大班,社会活动,小苗,搬家,移栽类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1454次

为孩子选择合适的学习乐器

在一项非正式的调查中，有95％的父母表示打算在不久的将来让孩子学习演奏一种乐器，甚至有一些孩子已经在学习一种乐器了。

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把幼儿园日常生活活动作为教育手段加以利用

标签：教育手段,生活常规,幼儿园日常生活类别：园长研修浏览次数：460次

幼儿园大班美术教案：漫画欣赏《父与子》

幼儿园大班美术教案：漫画欣赏《父与子》

标签：幼儿园,大班,美术教案,漫画欣赏,父与子类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：4686次

语言游戏――我说你画

游戏目标：使孩子能够遵循指令作画，增进家长与孩子的感情。　　游戏准备：一张大纸，彩笔。　　游戏过程：　　将一张大纸的中间画一条线，分成上下两半，2个孩子面对面坐好！一人拥有一半的画纸，轮流发出指控，让对方在纸上..

标签：语言游戏,我说你画类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2355次

让材料成为游戏发展的驱动力

幼儿园以游戏为基本活动，游戏材料的科学投放、游戏空间的合理设置有助于幼儿游戏的开展，是推动幼儿游戏深入进行的驱动力。

标签：材料,游戏,发展,驱动力类别：区域游戏浏览次数：1839次

幼儿园生活化课程多元性的探索

幼儿园课程的生活化，指以孩子的一日生活为内容，充分地利用各种生活教育资源为手段而进行的一种课程。旨在让孩子在各种丰富的活动中体验生活、体验快乐，为孩子将来的快乐生活打下基础。

标签：幼儿园生活化课程,幼儿园教育多元性类别：课改纲要浏览次数：1434次

当我们谈论绘本时，我们在谈论什么——绘本运用与课程设计工作坊背后的教育情怀

幼儿绘本热，源于近十年绘本阅读在学前教育界的兴盛，源于教师认识水平的提升，源于教育方式的革新。全语言教育在幼教领域的全面展开，让绘本阅读作为当前幼儿园语言教育的重要形式，站在了课程研究的前沿。

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小班趣味美术情境创设及材料投放策略

在美术教学中，我强调小班美术活动要融入“情趣”和“材趣”两方面。“情趣”是指活动中营造的情境氛围要有趣，能触动孩子参与活动的欲望。

标签：小班,趣味,美术,情境创设类别：美术教育浏览次数：3028次