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警惕祸从口出——吓唬孩子的代价
梁老师：26岁，从教6年，大班班长，活泼开朗、说话随意，喜欢与孩子开玩笑，偶尔用语言吓唬孩子。 豆豆，5岁半，男孩语言发展好，喜欢学舌，淘气活泼。 豆豆妈妈：全职妈妈，敏感内敛，对人的信任有限。
标签：教育方法,祸从口出,吓唬孩子类别：教学互动浏览次数：1064次
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幼儿童话故事 地窖里的妖怪
看着地窖里这么多菜，灰兔喜上眉梢：今年冬天可以过得安安稳稳了。可灰兔不知道白兔家早就没吃的了。 第二天一清早，白兔大婶急匆匆地来敲灰兔的门。 “我说白兔大婶呀，看把你急的，你有什么事呀?”灰兔正在吃早饭，他放下..
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儿童成语故事 吕后执政
汉高祖刘邦杀马立誓以后，这病一天比一天重，吕后找了一位当时很有名气的医生来给他治病。汉高祖却不想让医生治，他认为自己已经不行了，即使是神医下凡，也治不好他的病了。于是，他赶紧忙着安排后事。吕后早有野心，现在见..
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幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课)
大班语言教案――不怕冷的大衣 故事《不怕冷的大衣》 目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 准备：故事《不怕冷的大衣》 过程： 1、 ..
标签：大班语言教案,故事,优质课类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：13036次
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融合性数学教学活动的实践与探索
《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 鉴此，在教学实践中我着力于探究如何将整合的教育观融入数学教学中，打破教学中存在的分科..
标签：数学教育、融合类别：外国幼教浏览次数：2225次
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幼儿园中班中班科学活动设计：水到哪里去了
中班科学活动设计：水到哪里去了 设计思路： 一天，我带孩子们到郊外游玩，忽然有个刚拉完小便的孩子大声叫道：“老师，好奇怪，我拉的小便没有了!”小便究竟到哪里去了呢?很快大家发现小便被泥土吸掉了。为满足孩子的探究..
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明日又天涯 散文
我的朋友，今夜我是跟你告别了，多少次又多少次，你的眼光在默默的问我，Ｅｃｈｏ你的将来要怎么过？你一个人这样的走了，你会好好的吗？你会吗？你会吗？ 看见你哀怜的眼睛，我的胃马上便绞痛起来，我也轻轻的在对自己哀求..
标签：明日又天涯类别：幼儿文学欣赏浏览次数：906次
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尊重儿童学习需求 凸显课程核心价值
提升课程实施质量，是提升幼儿园教育质量的关键。我园实施的探究性活动课程重在培养幼儿的问题意识、探究精神，以幼儿的问题或兴趣为切入点，注重让幼儿学会解决问题、分享交流以及表达与表现。
标签：儿童学习需求,课程核心价值类别：课改纲要浏览次数：1745次
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中班语言领域开展生成活动的一点探索（周卫红）
[摘要]钟启泉教授曾作过这样精彩的阐述：“课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验，要鼓励师生互动中的即..
标签：教育理念,生成课程类别：外国幼教浏览次数：1590次
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把自主权还给孩子
把自主权还给孩子 我们知道二期课改的一个核心问题是课程改革，而课程改革的一个核心问题则是课程功能的改革。这样的改革，作为管理者势必要给予教师归根结底是给予孩子更多的自主权。那么如何把自主权还给孩子呢？我们..
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