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幼儿园如何科学的实施幼儿午睡管理
一、精心布置寝室环境是保证幼儿午睡质量的首要前提 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境（当然包括寝室环境）是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。”它要求教师不仅要创设
标签：午睡管理,寝室环境,午睡质量类别：管理策略浏览次数：1120次
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教育笔记：小毯子和怕高
教育笔记：小毯子和怕高 新生入园后，家长会有很多的担心，因此会主动向老师提供孩子的一些情况，希望老师接受并认可幼儿某些行为，让孩子能像在家里一样拥有自己的行为习惯。家长的担心不无道理，但作为教师，要考虑孩子的这..
标签：教育笔记类别：幼儿教师随笔浏览次数：746次
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幼儿园教师学习通识性知识的价值与途径
[摘 要] 在幼儿园教师培养课程体系中，通识性知识既是幼儿园教师必备的专业知识，也是幼儿园教师保教工作水平持续提升的源动力和支撑力。
标签：教师学习,通识性知识类别：队伍建设浏览次数：2993次
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小班民间童谣的选择原则与应用策略
民间童谣口耳相传、流传久远、语言浅显、音韵优美，易为幼儿接受，其特有的文学性、教育性、审美性、趣味性等特点，对幼儿的身心发展具有很大的促进作用。
标签：小班民间童谣,选择原则,应用策略类别：语言教育浏览次数：1816次
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容易产生的男孩性健康误区
容易产生的男孩性健康误区
标签：男孩,性健康,误区类别：身体发展浏览次数：1053次
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从骑车游戏看孩子的合作
合作就是人与人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动方式。通俗地讲，就是几个人共同做一件事。
标签：骑车游戏,孩子合作类别：社会性发展浏览次数：584次
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幼儿教育随笔：等待小小的一片云
幼儿教育随笔：等待小小的一片云
标签：幼儿教育随笔,等待,小小的一片云类别：幼儿教师随笔浏览次数：866次
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生活材料在幼儿园美术课程中的运用
材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁。生活中的材料更易引发幼儿浓厚的兴趣，激起创作的灵感。要使生活材料在美术活动中充分发挥教育功效，需掌握好材料运用的度，应做到由易到难、由简到繁、层层递
标签：生活材料,幼儿园,美术,课程,运用类别：美术教育浏览次数：4878次
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幼儿园观察记录：谁都不爱我
“老师,超超打人了!”“老师,超超把我的玩具弄坏了!”每天都会有很多小朋友来向我告超超的状。今天,成成又哭着跑来说超超偷偷拿了他的机器人,并把机器人弄坏了。
标签：幼儿园观察记录,不爱我类别：观察记录浏览次数：463次
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个案分析：运用有益的暗示来教育孩子
个案分析：运用有益的暗示来教育孩子
标签：个案分析,运用,有益的,暗示,教育孩子类别：观察记录浏览次数：974次