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对区域教研计划制订中的几点思考
教研计划的制定是每学期初我们教研组长必修的一门“功课”,一份科学合理的教研计划将对幼儿园教师的专业发展和园所发展起着至关重要的作用。“共同把好教研计划关”也是我们学前教研室工作的职责之一。
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注重实效,把保教结合做实做好
近年来,我园牢固树立“精心、精细、精品”的工作理念,以“让每个孩子健康快乐成长”为目标,以精细化管理为抓手,积极落实保教的全面、有效结合,收到一定的成效。
标签:保教结合,管理措施类别:管理策略浏览次数:2781次
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幼儿教师教育随笔:我是榨汁机
前不久我看过一个小故事,它是这样讲的:太阳和风要比比谁的力量大。路上正好有个穿着大衣的行人在走。风说:看我的,我打赌我的力量可以把他的外套吹下来。于是,他呼啸着刮起大风,结果,那个人却裹紧了大衣,走得更快。
标签:幼儿教师教育随笔,榨汁机类别:幼儿教师随笔浏览次数:1248次
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看看各国家长会怎么开
家长会是学校、家长、孩子沟通的重要平台。国内过分注重成绩的交流方式,不仅让学生们谈“家长会”色变,也令一些学习成绩平庸的学生家长避之不及。而在欧亚一些国家,家长会不与成绩挂钩,形式多样,氛围轻松,甚至成为家
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幼儿个案分析:老师,我还要玩——从活动安全说开去
幼儿个案分析 老师 我还要玩 从活动安全说开去
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浅析青年教师与幼儿家长沟通之现状
案例一: 莉莉老师工作已有五六个年头,平日里工作很认真,在教学方面已小有成绩,园领导非常重视和培养她,因此她常常要承担园部的接待和开放活动,再加上教科研任务较重,整天忙得不亦乐乎。
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激发教师参与园本教研活动内在动机的策略
园本教研是倡导每一位教师发出自己的声音,在思想与观点的碰撞中,主动地进行研究与探索,主要通过教师的思考来实践。
标签:教师,园本教研,内在动机,策略类别:园本教研浏览次数:1332次
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与幼儿园老师沟通,实用技巧你get到了几个
“妈妈,我不想上幼儿园了”。放学接她出来,冷不丁她来一句。 “为什么呢,刚才从幼儿园出来的时候不是很开心吗?”我稍感意外。 “嗯,因为老师今天批评我了。” “被老师批评也很正常啊,如果
标签:家园共育,沟通,评价类别:家园互动浏览次数:547次
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教育随笔
语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 ―――――(《幼儿园教育指导纲要(试行)》) “小王老师你讲个这样的故事……..
标签:幼儿语言发展,案例分析,教育随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:1764次
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运用科学课例研究,提高教师专业成长的实效性
为了帮助教师把新的教育理念转化为教育行为,提升教师的教学能力,促进教师专业成长的实效性,我园确立了以科学活动为载体的“课例研究”,构建了一个合作学习、反思学习的研究团队和动态的研究思路。
标签:科学课例,教师专业成长,实效性类别:队伍建设浏览次数:1748次