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运用家园网络平台开展幼儿心理健康教育
随着网络时代的到来，越来越多的幼儿园、班级建立了自己的网页，并借助这一平台开展交流与互动。
标签：幼儿心理健康教育,家园网络平台类别：家园互动浏览次数：3061次
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学前教育：以“活动”为载体促进幼儿发展
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，也是重要的社会公益事业，对幼儿身心健康、习惯养成和智力开发具有重要价值。
标签：学前教育,幼儿发展类别：教育理论浏览次数：956次
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宝宝入园，家长有招——经验交流篇
宝宝入园，家长有招——经验交流篇
标签：宝宝,入园,家长,有招类别：入园准备浏览次数：1146次
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咨询台：我女儿四岁了，幼儿园老师说孩子动作不协调，不合群，做手工困难，请问，孩子可能存在什么问题?
果果妈问：我女儿四岁了，幼儿园老师说孩子动作不协调，不合群，做手工困难，请问，孩子可能存在什么问题?
标签：幼儿园老师,动作不协调,不合群类别：资源共享浏览次数：2923次
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刘晓东：站在儿童这边
2015年4月中旬，河南洛阳一所幼儿园给家长分发了一些幼儿读物，请家长带回家和孩子一起共读。然而，让幼儿园老师没有想到的是，其中一本图画书《我为什么讨厌吃奶》“闯了祸”，因为书中有“妈妈洗澡慢腾腾的，一定是
标签：刘晓东,儿童,性教育类别：园长研修浏览次数：343次
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怎样使自己成为反思型的幼儿老师
在师德动员大会上领导讲我们幼教事业正处于蒸蒸日上的繁荣景象，各种新思想、新观念不断出新，作为一名新世纪的幼教工作者应该适应时代大潮，成为一名反思型教师。
标签：反思型老师,师德教育类别：队伍建设浏览次数：1222次
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幼儿园家园互动：变“任务”为“需求”
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园的教育教学活动很多时候需要家长的支持和参与。因此，如何有效利用家长资源，真正实现家园共育是我们一直在探索的问题。
标签：幼儿园,家园互动,任务,需求类别：家园互动浏览次数：1082次
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改变考核方式，促进教师成长
每到月末，总是我最忙的时候。我得到幼儿园网站的博客上，查看教师们上传的教育随笔、教学反思、个案观察记录等，然后在考核表“已上交”一栏打钩，统计篇数。这项工作月复一月地做着，自己有些厌烦，教师们也越来越敷衍
标签：考核,评价,教师成长类别：管理策略浏览次数：950次
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发挥家长资源优势共促幼儿健康发展
我园在实践中认识到，家长在幼儿健康教育实施中发挥着重要作用，努力实现新形势下对家长资源的整合与利用，使家长逐渐成为健康教育课程的参与者、实施者、建构者。
标签：家长资源,幼儿健康发展类别：家园社区浏览次数：323次
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“自由自在，我的家”：记大二班环境创设历程
作者的话：给孩子一片自由的天空，让他们用自己的方式“讲述自己的故事。”教室就像我们的家，整体环境布置要温馨、和谐、艺术性强，最重要是孩子们喜欢。他们能在这里感受到温暖、心情舒畅、有安全和信任度，物品摆放美观有序
标签：环境创设,幼教理论类别：环境创设浏览次数：186次