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幼儿园大班智力游戏说课稿：造火车
一、说教材 在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。
标签：幼儿园大班说课稿,造火车类别：精选说课浏览次数：319次
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蹒跚起步，走进书的海洋——浅谈托班幼儿早期阅读能力的培养
早期阅读是指O～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。目前国际范围内普遍认为，儿童自主阅读能力应当重视早期培养，起步越早越好。所以，在幼儿园托班就应该重视对幼儿早期阅读能力的培养。
标签：托班幼儿,早期阅读能力培养类别：语言教育浏览次数：1435次
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幼儿园办园的一些建议
（一） 造安全、整洁、自然、优美的物质环境 1、 幼儿园外部环境自然优美 2、 环境发挥育人功能 3、 对室外大型玩具及时检修 4、 室外活动场地保持清洁 5、 户外玩具应
标签：办园,幼儿园环境类别：园务工作浏览次数：476次
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案例：孤僻、任性的幼儿教育
案例：孤僻、任性的幼儿教育
标签：个案分析,孤僻任性的幼儿教育类别：观察记录浏览次数：1348次
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访谈家长，有效的家园共育
家园共育对幼儿园发展至关重要。做好了家长工作，家园双方就幼儿教育、保育看法达成一致，有利于促进孩子的健康成长。
标签：幼儿园家长工作,有效的家园共育类别：家园互动浏览次数：2626次
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幼儿角色游戏的指导“妙”招
角色游戏的本质是游戏中幼儿的主体精神，如何给予幼儿“最少的干预、最多的观察、最大的耐心、最有效的点拨”，这始终是我们在游戏研讨中关注的焦点。
标签：幼儿角色游戏,指导“妙”招类别：区域游戏浏览次数：813次
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幼儿园教师专业标准（试行）
为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过
标签：幼儿园,教师,专业标准类别：队伍建设浏览次数：1864次
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与奥尔夫音乐体验快乐的音乐教育
与奥尔夫音乐体验快乐的音乐教育
标签：奥尔夫,音乐,体验,快乐,音乐教育类别：奥尔夫浏览次数：1585次
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中班教育活动――喇叭花电话说课
一、说教材 1、教材内容分析： 《喇叭花电话》这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。此活动故事情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起..
标签：中班教育活动――喇叭花电话说课类别：精选说课浏览次数：2269次
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早期教育仅有4％父亲参与
河南省高级育婴师不足20人，育婴师严重缺乏，使得该项人才市场供不应求。 “我们家保姆走了几个月，现在我一个人带孩子，真是太累了，有没有专业的育婴师？”这样的电话，郑州市某母婴服务公司几乎每天都可以接到，但是得到..
标签：育婴师严重缺乏类别：新闻资讯浏览次数：680次