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幼儿园“做中学”科学教育活动的思考与实践
“做中学”科学教育提倡为幼儿提供充分的科学探究机会,使他们在科学探究过程中体验学习科学的乐趣,增长科学知识,增强探究能力,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
标签:幼儿园“做中学”,科学教育活动类别:科学教育浏览次数:1260次
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优质教育日记写作建议
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出:“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么有某些固定格式要求的官方文献,而是一种个人的随笔记录。
标签:优质教育日记,写作建议类别:管理策略浏览次数:498次
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幼儿园科学教育活动的设计与指导策略
90年代后,科学教育走进了幼儿园,并慢慢被幼儿园所接受,认为儿童有科学,可以学科学。
标签:幼儿园科学教育,指导策略类别:科学教育浏览次数:761次
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幼儿园的火灾危险性及预防
近几年来,加强对儿童的消防安全教育已成为大多数人的共识,但许多教师和家长都麻木不仁,认识不到火灾的危险性,更不知该从哪些方面着手展开安全教育,因此,我们有必要去查找隐患,认识火灾的危险性,制定有效的
标签:安全,火灾,预防类别:园务工作浏览次数:3574次
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以底线要求促进学前教育质量提高
学前教育事业发展与质量提高是不可分割的两个方面,事业发展始终伴随着质量,而且事业发展水平与质量水平是高度相关的。因此,在大力发展学前教育事业的同时,也必须强调学前教育的质量。 为什么要改革管理方式
标签:教学质量,管理方式,底线管理类别:园长研修浏览次数:719次
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教师怎样对幼儿进行户外指导
新的《幼儿园教育纲要》中指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。
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如何正视幼儿园的“反教育”行为
我相信所有幼教工作者在阅读完这篇文章后,都会不由自主地聚焦三个层面的问题:其一教师们会静心思考,将焦点放在明晰究竟什么是“反教育”,继而反思在自己的工作环境当中以及自身的教育言行当中,是否也有类似的“反教育
标签:个性,年轻教师,平衡类别:管理策略浏览次数:1113次
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科学教育中幼儿创新意识的培养
科学的本质在于探究,幼儿园科学探究活动对幼儿创新意识的培养具有重要意义。在幼儿园科学教育中,一方面要提高幼儿教师自身的创造精神,塑造“创造型教师”的新形象;另一方面要给予幼儿语言表达与动手操作的机会,促进幼儿创新意识的发展。
标签:幼儿园科学教育,幼儿创新意识培养类别:科学教育浏览次数:2567次
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农村转岗幼儿教师职前培训的意义与有效模式
[摘 要] 妥善安置农村富余中小学师资,使之通过培训顺利转岗为幼儿教师,是符合党和政府大力发展幼儿教育事业的政策导向的举措,有助于缓解当前幼儿教师数量缺口大、失衡流动且整体水平不高的矛盾,缓解当前幼儿教育经费严重不足的困境,也有利于促进这部分教师自身专业化成长与发展。
标签:农村转岗幼儿教师,职前培训类别:民办教育浏览次数:2009次
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资源共享:谈“性”进行时
妞妞满3岁以后,变成了“为什么小姐”。围绕着大千世界她有无数个发问点。最近,我就被她的一些问题问蒙了。有一天,在小区里妞妞看见一个小男孩穿着开裆裤在草地上玩。她看了一会儿,问我:“妈妈,那是什么?”我说:“是小鸡鸡。”
标签:资源共享,性教育类别:资源共享浏览次数:642次