幼儿园中班综合活动：春天的电话

幼儿园中班综合活动：春天的电话

标签：幼儿园,中班,综合活动,春天,电话类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：3085次

幼儿园大班社会领域：和平玫瑰

幼儿园大班社会领域：和平玫瑰

标签：幼儿园大班社会领域,和平玫瑰类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2545次

基于家园一体的亲子游戏

目前2～3岁婴幼儿的家庭亲子游戏情况并不如人意，主要存在以下三大问题：一是参与亲子游戏的家长理念及能力参差不齐；二是亲子游戏内容选择随意，三是亲子游戏实践缺乏指导。我园尝试以家园共育的理念为指导，围绕“2～3岁婴幼儿亲子游戏的设计与实施”展开了实践探索，形成了一批可操作性的物化成果。

标签：家园一体,亲子游戏类别：家园互动浏览次数：1930次

幼儿教师专业成长的主要障碍及对策

　　　［摘要］幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的“瓶颈”。本文从国家相关政策和制度等外部因素及教师的教育观念与工作态度等内部因素探讨影响教师专业成长的障碍，并提出促进幼儿教师专业成长、提高专业化

标签：教师队伍,专业化水平,成长障碍类别：队伍建设浏览次数：867次

狐狸开汽车

有个猎人开了一辆小汽车，到海边的树林里去打猎。瞧，一只狐狸正从树丛里露出脑袋来，猎人停下车，带着枪去打狐狸了。 咦，这是什么东西呀？小松鼠看见小汽车，觉得真奇怪，瞧它，黑黑的硬壳，大大的眼睛，四条腿是圆的。小..

标签：童话类别：幼儿文学欣赏浏览次数：2326次

幼儿教师教育叙事：我要藏起来

幼儿园星期五的晚餐有时会是炸酱面，那是小六班的孩子最喜欢的了，不光是因为炸酱面的味道好，还因为可以用手来吃!

标签：幼儿教师,教育叙事,我要藏起来类别：幼儿教师随笔浏览次数：1580次

探寻幼儿数学区的生长点——谈大班幼儿数学区材料投放的策略

数学区是教师为幼儿创设一个较为宽松自由的学习环境，提供操作材料，引发幼儿独自或自由结伴进行，建构数概念，探究解决问题的活动区域。

标签：幼儿数学区,数学区材料投放类别：数学教育浏览次数：421次

幼儿社会性发展：幼儿交往亦需教

心理健康的幼儿是合群的，他们人人都渴望能和老师及其他小朋友交往。在我们调查幼儿的愿望时，就有幼儿说：“我希望附近有小朋友能和我一起玩娃娃家。”

标签：幼儿社会性发展,幼儿交往能力培养类别：社会性发展浏览次数：1130次

那些难忘的“关键事件”

每一位教师的成长都离不开一些“关键事件”，也许它让人感动，也许让人感怀甚至于痛心，但正是这些看似平淡的桩桩小事，让我们在反思、质疑、改变中逐步获得专业成长。

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桌面游戏与幼儿创造性思维能力的培养

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