基于农村幼儿教师专业发展的园际合作策略初探

农村幼儿园教师的专业发展是农村幼儿教育改革与发展的基础条件，是实现农村幼儿健康、和谐成长的根本保障，也是农村幼儿教师提高社会地位和实现自我价值的科学途径。

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三看图画书——记几次早期阅读园本教研活动

枣营幼儿园早期阅读园本教研组的成立与工作，从为孩子一生发展奠基的办园宗旨出发，其目的指向“培养有益于幼儿终身发展的阅读兴趣和习惯，使阅读成为一种生活方式”。

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幼儿园大班语言领域：绘本教学——小阿力的大学校

幼儿园大班语言领域：绘本教学——小阿力的大学校

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职初教师成长故事：我是这样成长的

在我的记忆里，我的成长之路是在读书中度过的。上学前，我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的。进入了学校，我才慢慢的学会独立，享受成长的快乐！小学的学习生活是快乐的，每天背着书包开开心心的上学，放学后，做完老师布置的作业后就可以出去玩了。

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幼小衔接要注重实效

幼小衔接是指幼儿园和小学两大机构在教育上的相互连接与过渡，其实质指的是幼儿连续的、不断发展的身体、心理、社会性发展上的衔接。

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接触民间艺术 传承祖国文化

接触民间艺术 传承祖国文化

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接触民间艺术 传承祖国文化

我园多年来致力于幼儿园民间艺术教育研究，在培养幼儿艺术兴趣与审美情趣的同时激发幼儿的民族意识和情感，促进中华民族文化的传承与发扬。

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有活力的人生从“游戏”开始——对话儿童游戏与儿童教育

　　　　　　对话嘉宾：　　　　南京师范大学教育学院教授、国家科学课程标准研制及修订项目负责人郝京华　　　　南京师范大学教育学院教授刘晓东　　　　儿童阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创始人阿甲　　　　中国教育科学研究

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家长工作的第一原则：幼儿利益至上

家长工作的终极目标就是为幼儿创设一个高质量的成长环境，增强积极因素的影响．把不利影响降到最低。因此，家长工作的第一原则应是幼儿利益至上，家长工作的目的、过程和结果都应以保护幼儿的权益和身心健康为本，永远将幼儿的利益放在成人的视线范围之内，一切以不伤害幼儿的利益为前提。

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美国幼儿园生活 孩子说了算

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