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在游戏中培养幼儿的规则意识
[摘 要] 幼儿阶段是个体形成规则意识和养成规则行为的重要时期,在游戏中培养幼儿的规则意识,一是融规则于游戏,让幼儿体验和感知各种规则;二是增强游戏规则的灵活性,变他律为自律;三是注重交流与合作,提升幼儿的规则执行力;四是完善游戏评价,让幼儿参与。
标签:幼儿游戏,幼儿规则意识类别:社会性发展浏览次数:8796次
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浅谈如何培养幼儿与教师的关系
和谐的工作氛围能极大地调动我们工作积极性和主动性,同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,有利于幼儿的个性的社会化发展,但是和谐的师幼关系的建立却并不是一件容易的事,除了要求把幼儿当..
标签:如何培养幼儿与教师的关系类别:教学互动浏览次数:2433次
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幼儿园小班音乐教案:我学小动物
幼儿园小班音乐教案:我学小动物 活动目标 1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。 2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动..
标签:幼儿园小班音乐教案,小动物类别:幼儿园小班音乐教案浏览次数:2870次
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幼儿园教师教育随笔:新学期 迎新生
幼儿园教师教育随笔:新学期 迎新生
标签:幼儿园教师教育随笔,新学期,迎新生类别:幼儿教师随笔浏览次数:6101次
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幼儿园中班童话故事说课稿:小花籽找快乐
幼儿园中班童话故事说课稿:小花籽找快乐
标签:幼儿园中班童话故事,说课稿,小花籽找快乐类别:精选说课浏览次数:2140次
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柔性管理在幼儿教师管理中的运用
柔性管理作为一种管理思想有着悠久的历史,先秦诸子中老子的管理思想就有着鲜明的柔性化特征。在其所著的《道德经》中,所谓“柔弱胜刚强”、“上善若水,水能利万物而不争”、“挫其锐,解其纷;和其光,同其尘”、“
标签:激励,凝聚,价值导向类别:队伍建设浏览次数:1054次
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日常教育孩子,您避免了这些对孩子的禁语了吗?
孩子在家庭中扮演着重要的位置,一家人都在围绕着孩子转,作为家长的您在对孩子的问题上做的是不是到位呢?我们现在讲一下日常家庭中,家长对孩子的禁语,您可以看看,这些语言是不是也是出自您的口中呢?
标签:资源共享,日常教育孩子,孩子的禁语类别:资源共享浏览次数:1564次
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幼儿园大班学期总结
幼儿园大班学期总结 回顾这过去的2007~2008学年的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们..
标签:大班学期总结类别:幼儿园大班班务总结浏览次数:3356次
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构建同龄跨班式区域活动
区域活动是幼儿园最常见的一种活动形式,它既满足了孩子们不同的发展需要,尊重了孩子们的个体差异,也为他们提供了更多自主活动的机会。由于同一年龄段的孩子在年龄特点、兴趣爱好等方面都比较类似,教育目标、内容等方面也大体一致,所以孩子们参加同龄班的区域活动,不但兴趣很高,有新鲜感,而且拓展了活动内容,感受到了交往的快乐。“同龄跨班式”区域活动这一新颖的活动方式也由此在我园应运而生。
标签:幼儿园区域活动,同龄跨班式,区域活动类别:幼儿园大班健康教案浏览次数:3415次
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带教第一年:家长不和我打交道怎么办?--帮助新教师建立家长的认可度
青年教师和成熟教师搭班,最常发生的现象之一就是,班上的家长往往只信任年长的教师,孩子有什么事情总是要跟老教师交待后才放心,而对小青年教师则往往抱着不放心的怀疑态度,有时明明青年教师带班,但部分家长仍旧要待在教室门口等到老教师来了再关照几句才会放心地离开;手机短信也只发给我一个人。
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